Maupassant La Main Fantastique

personnages et l’environnement décris sont réels, quoique des fois comparés à des divinités. Tout est fait pour poser un cadre spatio-temporel réel. Ce style d’écriture rappelle le courant fantastique qui s’inspire aussi du réel pour renvoyer au lecteur une image de peur proche de lui (ex : « La main écorchée » de Maupassant). Le lecteur se sent donc plus concerné. De plus, il va de soi que le poème soit écrit dans un français correct, mais c’est encore un détail qui nous prouve que le poème est ancré dans

mimétique: le lecteur est mis dans la même position que le personnage principal. Le lecteur arrive dans l'univers du roman, comme Etienne Lantier arrive à Montsou. (découverte des lieux et des autres personnages) Exemples d'ouvertures : - Une vie (Maupassant) - Mme Bovary - Le Rouge et le Noir ..2. Le point de vue Plusieurs points de vue sont adoptés. - Recherche du point de vue: verbes de perception, puis analyse du sujet. On remarque des passages qui apparaissent en point de vue interne

nature, mélancolie, nostalgie. Le Horla : (1887-XIX) nvelle fantastique. Guy de Maupassant. Perso= homme dt on ne connait pas physique ms mental, sentiments … . Thème : folie. Cadre s-t : en face de la Seine. Commence un matin 8 mai. Passage du perso au Mt st Michel et à Rouen. La main d’écorché : (1875-XIX)nvelle fantastique. G. de Maupassant. Perso : étudiant. Cadre s-t : Paris, XIXème. La Cafetière : (1839-XIX) nvelle fantastique. Théophile Gautier. Perso : Théodore puis Angela dt on sait physique

XIXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles VILLIERS DE L’ISLE-ADAM Véra et autres nouvelles fantastiques (2150) I. Pourquoi étudier Véra et autres nouvelles fantastiques en classe de troisième ? Les histoires mystérieuses que nous raconte Villiers de L’Isle-Adam dans ses Contes cruels présentent une grande diversité de thèmes. Les étudier en classe de troisième permet de travailler le registre fantastique et le discours narratif. Le style de Villiers se caractérise par un niveau de langue soutenu et

CONTRÔLE DE LECTURE MAUPASSANT, La Peur et autres contes fantastiques Répondez aux questions suivantes EN FAISANT DES PHRASES. Sur l’eau (2 points) 1. Quelle est la profession exercée par le voisin du narrateur ? 2. Que découvre ce personnage au bout de son ancre, lorsqu’il la remonte ? La Peur (3 points) 1. Dans le second récit du passager, pourquoi le forestier pense-t-il être poursuivi par un revenant ? 2. Combien de fils a ce forestier ? 3. Sur qui ou sur quoi le forestier tire-t-il

La dame pâle, Victor Hugo Le rouge et le noir, Stendhal  Julien Sorel Les misérables, Victor Hugo  Jean Valjean Eugénie Grandet, Balzac Vous les entendez ?, Nathalie Sarraute Stupeurs et tremblements, Amélie Nothomb Bel Ami, Maupassant  George Duroy Le Horla, Maupassant Tous les matins du monde, Pascal Quignard Les diaboliques, Barbey d’Aurevilly La confession d’un enfant du siècle, Alfred de Musset Si par une nuit d’hiver un voyageur, Italo Calvino « On ne fait pas de bonne littérature avec

décoloré * Personnage immobile, figé, comme coupé du corps * La réalité imite la peinture * L’écriture rivalise avec la poésie et la peinture. * Adjectif qui nous suprend : Surnaturel qui nous rapporte a un autre registre qui ‘est le fantastique qui se retrouve dans un autre groupe de mots mystérieux, cadavériques * Le romantisme commençait d’abord par le romantisme noir en Angleterre * Début du XIXème, influencé par Goethe, par le mythe de Faust, le pacte avec Satan. Melmothe

lecture peut être ainsi documentaire et sera perçue comme un gage d’ouverture culturelle. C’est aussi une invitation aux voyages, à la découverte, à l’imaginaire. Jules Verne, était l’un des premiers auteurs à mêler aventure, science-fiction, et fantastique, dont l’un de ses romans d’une extraordinaire créativité : le tour du monde en quatre-vingts jours. La littérature miroir de la société au XIXe siècle, met en scène sur fond historique, des personnages de tous les milieux et de toutes les

quotidienne de manière précise et explicite. Activité 2 : a. Les Fourberies de Scapin : comédie de Molière. b. Les Trois Mousquetaires : roman d’Alexandre Dumas c. Les Misérables : roman de Victor Hugo d. La Vénus d’Ile : une nouvelle fantastique de Prosper Mérimée e. Le Cid est une pièce de théâtre tragi-comique de Corneille f. Des souris et des hommes : originalement Of mice and men, roman de John Steinbeck g. L’École des femmes : comédie de Molière h. Carmen : nouvelle de Prosper

réponse argumentée Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale : Présenter une opinion pertinente et argumentée Savoir commenter une image Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale