Maupassant Comparaison

« Une vie », Guy de Maupassant Etude de thèmes sur la souffrance, la mélancolie et la mort Chapitre 6, p.110-111,  « Ses relations avec Julien avaient changé complètement…peut-être eût-elle beaucoup souffert » -Ce passage se situe après le voyage de noces au cours duquel Jeanne a connu tant de bonheur, et, avant qu’elle découvre la domestique dans le lit de son mari. -Les personnages concernés sont Jeanne et Julien. Dans un premier temps nous observerons les différents aspects de la métamorphose

| |BEL-AMI | Guy de Maupassant . 1885 PLAN D’ETUDE LECTURE DU ROMAN :lectures méthodiques 1. L’incipit et la dernière page / comparaison ( le personnage :statut social et identité , le décor

fantastique en Seconde Corpus : • Poe, Le Masque de la Mort rouge, Nouvelles Histoires extraordinaires ( 1850 ( (dénouement) • Villiers de l’Isle-Adam, A s’y méprendre (Contes cruels, 1883) • Maupassant, La Main, Contes du jour et de la nuit ( 1885 ( (dénouement) • Maupassant, Le Horla ( 1887 ( (« 19 août. Je le tuerai. Je l’ai vu ! ») • Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé (Nouvelles orientales, 1938) (dénouement) • Cortazar, Le Fils du vampire, L’Autre rive, 1945

Première et quatrième de couverture du « Horla » de Maupassant. - l’ancrage réaliste - l’ordre de la narration - les points de vue narratifs - l’approche de l’implicite Ecriture - initiation à l’écriture d’invention Oral - savoir se présenter et s’adresser à un auditoire Documents complémentaires : - La Genèse, 2-3 (Le Jardin d’Eden ) Lectures cursives « La Parure » de Guy de Maupassant « La Main » de Guy de Maupassant

Démontrez que Maupassant présente une vision désenchantée de l’amour dans Bel Ami. Maupassant présente le personnage de Mme Forestier comme étant allergique à l’amour. En effet, pour cette dernière, l’amour est une sorte de maladie dont toute personne atteinte est à éviter et à condamner. Ainsi, elle affirme que « […] [les hommes amoureux lui] sont suspects comme un chien enragé qui peut avoir une crise. [Elle] les met donc en quarantaine morale jusqu’à ce que leur maladie soit passée.» (p. X)

réalisme, ont des visions diamétralement opposées des êtres humains : alors que les réalistes les dépeignent de façon négative, les romantiques ont plus tendance à les idéaliser. Ainsi, dans les extraits « Comme ça avait été facile » de Guy de Maupassant (tiré de Bel-Ami) et « Nous nous aimons » d’Alfred de Musset (tiré de On ne badine pas avec l’amour), on note une différence très marquée entre la vision désabusée de l’amour de l’auteur réaliste et la façon utopique dont l’auteur romantique

Le Réalisme à travers les descriptions de lieux, de décors (Maupassant) 1. Introduction 1. Le Réalisme : quelques rappels a. Aspect général ➢ ELEVES : leur demander ce qu’est le Réalisme pour faire un petit rappel de la matière vue au cours passé. → Courant littéraire et artistique qui est présent en France durant le XIXe siècle. (3ème quart) - BUT : rendre la réalité de tous les jours (sujets de la vie quotidienne) - IMPORTANCE : la précision + écrivain

Approfondissement en français Thème n° 2 : Pierre et Jean, Maupassant (1887) → approfondissement : comparaison de l’incipit avec un extrait de film Cours du vendredi 4 novembre Après avoir visionné cet extrait de l’adaptation de Maupassant par Michel Favart (1972), vous répondrez aux questions suivantes : - Comment sont présentés les différents personnages ? - Que peut-on comprendre des relations qui les unissent ? - Que pensez-vous de l’adaptation cinmétographique ? Lien : http://www

Devoir Maison de Français : Bel-Ami - Guy de Maupassant (1884) Etude de l’incipit et de l’excipit. (p158-159) Question 3 En comparant l’incipit et l’excipit, le lecteur retrouve des éléments similaires, néanmoins d’autres éléments s’opposent. George Duroy a changé son nom, au cours du récit, pour « Du Roy » afin d’acquérir plus d’importance. Cependant il est resté le même homme du début à la fin. En effet le lecteur retrouve de nombreuses caractéristiques du héros dans l’excipit propre

 Le Réalisme à travers les descriptions de lieux, de décors (Maupassant) 1. Introduction 1.1. Le Réalisme : quelques rappels a. Aspect général ELEVES : leur demander ce qu’est le Réalisme pour faire un petit rappel de la matière vue au cours passé. → Courant littéraire et artistique qui est présent en France durant le XIXe siècle. (3ème quart) BUT : rendre la réalité de tous les jours (sujets de la vie quotidienne) IMPORTANCE : la précision + écrivain objectif (pas d’intervention personnelle)