Maupassant Aux Champs Un Conte Réaliste

Balzac et Stendhal appartiennent aussi bien au réalisme qu’au romantisme. Peau de chagrin appartient à la période romantique de Balzac, La Comédie humaine relève d’une entreprise réaliste : ce tableau de la société moderne de 1800 à 1850 peut présenter des héros romantiques. De même, Stendhal emprunte une démarche réaliste lorsqu’il écrit que le « roman est un miroir que l’on promène le long d’un chemin », mais ses héros ont bien souvent le caractère du héros romantique. 7 Le naturalisme Dans les

des Lumières diffèrent des contes merveilleux faisant intervenir des personnages surnaturels, comme les fées. Le but du conte philosophique est de faire comprendre quelque chose sur la société. Tous les deux sont des récits courts dont le héros est un exemple donné au lecteur, mais dans le conte philosophique, cet exemple dénonce un fonctionnement de la société. Tu étudieras un conte philosophique dans la séance 8. C. Utiliser les procédés d’écriture de l’ironie Voici les figures de style de l’extrait

connaissances des sciences et des techniques Défendre les valeurs de liberté et d’égalité. Formes Privilégiés : L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman Thèmes essentiels : L’analyse des formes du fanatisme et de la superstition Le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs. L’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres. La quête du bonheur

1751-1772) Beaumarchais… Corneille (Le Cid,1637), Racine(Andromaque,1667), Molière (L’Avare,1668), La Fontaine (Fables, 1668-1693), La Bruyère (Les Caractères,1688) L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman • l’analyse des formes du fanatisme et de la superstition • le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs. • l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres. • la quête du bonheur. - dialogue

l’exercice de la raison critique  combattre l’intolérance et les préjugés  diffuser les connaissances des sciences et des techniques  défendre les valeurs de liberté et d’égalité. L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman  l’analyse des formes du fanatisme et de la superstition  le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs.  l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres.  la quête du bonheur. - dialogue argumentatif

correspondant à cette époque. Certain écrivains étaient représentatifs de cette époque, comme Balzac ou encore Champfleury , Maupassant… Les genres pratiqués durant cette période étaient le théâtre, le roman, le conte, la nouvelle. Les œuvres principales de ce mouvement, sont: Le Rouge et le Noir de Stendhal en 1830, Madame Bovary de Flaubert en 1857, Une vie de Maupassant en 1883... Le but des écrivains, était de représenter l'homme et la société tels qu'ils sont, et les mécanismes sociaux qui

d’extraits, un roman ancré dans la réalité. [pic]Identifier les 4 formes de discours : narration, description, explication, argumentation. [pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner d’indications sur la date !! Lecture personnelle + du prof. Situer le

tout au long du XIXe siècle.Honoré de Balzac est souvent considéré comme l’inventeur du roman réaliste. Il lui a donné, le premier, ses lettres de noblesse dans les récits où il met en scène la vie en province ou à Paris. L’ensemble de sonoeuvre romanesque qu’il baptise La Comédie humaine s’attache à décrire les rouages de la société, des lendemains de la Révolution aux années 1840. Balzac est réaliste dans la mesure où il campe des situations imitées de la réalité ou qui sont possibles. Contemporain

de la description 2. Les techniques privilégiées de la description 3. Les fonctions de la description LE RYTHME DU RECIT 1. La scène 2. Le sommaire 3. L’ellipse 4. Le retour en arrière 5. La pause LE CHAMP LEXICAL 1. Les caractéristiques d’un champ lexical 2. Les principaux champs lexicaux 3. Les rapprochements lexicaux  L’opposition  La complémentarité QUELQUES FIGURES DE STYLE 1/3 1. Les figures d’insistance  La répétition  L’anaphore  L’hyperbole  L’accumulation  La

| | | |7 |Stendhal et le roman psychologique | | | |8 |G. Flaubert, créateur du roman moderne. Le degré zéro de l’écriture. Catégories du roman réaliste | | | |9 |La poésie parnasienne. L’union de l’art et de la science, le culte de la beauté. Baudelaire | | | |10 |Le théâtre sous le Second Empire. Du théâtre de boulevard aux “pièces à thèses”