Master Omc

La réforme LMD (pour « Licence-Master-Doctorat ») désigne un ensemble de mesures modifiant le système d’enseignement supérieur pour l’adapter aux standards internationaux. Elle met en place principalement une architecture basée sur trois grades : licence, master et doctorat; une organisation des enseignements en semestres et unités d’enseignement; la mise en œuvre des crédits et par la délivrance d’une annexe descriptive au diplôme. Les textes fondateurs de cette réforme sont parus en 2002, mais

et le suivi de votre dossier d'inscription, en particulier pour les convocations. LE DOSSIER DE CANDIDATURE EST A RETOURNER IMPERATIVEMENT PAR COURRIER AVANT LE 20 MAI 2011 A L'ADRESSE CI-DESSOUS : UNIVERSITE PARIS DESCARTES IUT DE PARIS / FILIERE MASTER CCA BUREAU V2-10 143, avenue de Versailles 75016 PARIS Page 2 sur 5 1- FORMATION BACCALAUREAT Série : Mention Année : Lieu d'obtention : ETUDES APRES LE BACCALAUREAT Etablissement : Bac + 2 Date d'obtention : Spécialité : Lieu d'obtention

Avant il existait une formation appelée MSTCF (maîtrise de sciences et techniques comptables et financières à bac + 4). Elle a été remplacée par une troisième année de licence en gestion suivie d’une première année en master comptabilité contrôle audit (CCA). Le titulaire du master CAA est dispensé de plusieurs UV du DSCG. * En bac +5 Il y a le diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG). Il faut auparavant avoir obtenu le DCG. * En bac +8 Le diplôme d’expertise comptable (DEC)

New costing systems and specifically ABC, are based on a new vision of the operations of the firm and a new approach to value. The first part of the text illustrates the shift from a vertical vision of the firm focused on the main fonctions, to a horizontal vision in which process play the main role. This vision shift finds its translation in the new approach to cost calculation. The second part of the text explains how the new costing system, and the associated performance measuring system, modify

il finalise et valide le montage du bilan et des documents légaux. Ses qualités : sens de l’organisation, méthode, connaissances techniques et capacité à animer une équipe. Sa formation : DEC, diplôme d’école supérieure de commerce ou encore master professionnel, le plus souvent doublé d’un diplôme d’expertise comptable. Pour prétendre à ce poste une expérience de cinq à dix ans est nécessaire. Expert-comptable © Fotolia - photlook De l'établissement des comptes annuels au conseil en matière

10 juin 2012 dernier délai Université Paris Ouest Nanterre La Défense U.F.R. SEGMI – Bâtiment G – Bureau R37 200, Avenue de la République 92001 NANTERRE CEDEX E-mail : valerie.tripet@u-paris10.fr CANDIDATURE A L’INSCRIPTION EN PREMIERE ANNEE DE MASTER DE COMPTABILITE – CONTRÔLE- AUDIT (M1 CCA) Classique Année Universitaire 2012 - 2013 ETAT CIVIL : Nom : ................................................................ Prénom : ........................................................ Nom de jeune

épreuves, 1 épreuve orale et 1 épreuve facultative de langue étrangère autre que l'anglais, déjà intégré dans les épreuves obligatoires. B. Le Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion. Ce diplôme correspond dure deux ans (niveau master). Le DSCG a une double finalité : ouverture sur le marché du travail vers des métiers à haute responsabilité; diplôme d'accès en stage professionnel d'expertise comptable, dès lors que le candidat possède au moins 4 épreuves de ce diplôme, les

comptabilité et de gestion, de niveau licence, - le DSCG : diplôme supérieur de comptabilité et gestion, de niveau master, - le DEC : diplôme d'expertise comptable. Après un stage rémunéré de 3 ans, il faut passer l'examen final avec épreuve d'audit, soutenance de mémoire et entretien avec un jury. Le DEC permet de s'inscrire à l'Ordre des experts-comptables pour exercer à titre libéral. Le master CCA (comptabilité-contrôle-audit) assuré par l'université permet de rejoindre la filière de l'expertise comptable

Méthodologie de la recherche pour le mémoire Revue de littérature sur la thématique choisie. A la fin du semestre : choisir un thème et rendre une fiche de lecture en rapport avec le thème. Introduction : La recherche ce n’est pas : Collecter des faits et des informations sans avoir un objectif précis | Données collectées de manière systématique | Structurer et ordonner les faits et les informations sans les interpréter | Données analysées de manière systématique | Un instrument

représentent aujourd’hui près de la moitié des diplômes attribués. Cette croissance a été fortement portée par le développement de la licence professionnelle. Enfin, avec la mise en place des cursus licence-master-doctorat (LMD) à partir de 2003, la structure des diplômes change : la part des « master ou plus » double entre 2002 et 2011, passant de 22 % à 45 %. La validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les établissements d’enseignement supérieur de 2002 à 2011 Annie Le Roux, DEPP