Master 1 Psychologie Clinique

sera animée par Anne Oui (ONED). Trois dispositifs expérimentaux : UET avec Dominique Cousin, internat ISEMA avec Gilles Pain, Estancade (Landes) avec Nancy Scrocarro et Eric Boularan. 1 Voir les ouvrages de JY Barreyre en ligne 2 Voir les ouvrages de JP Chartier en ligne 3 Voir les ouvrages d' E Fiat en ligne 1 Jean-Yves Barreyre Sociologue, Directeur du CDIAS et du CREAI Ile de France Les situations d'incasabilité : un indice du dépassement nécessaire de la Protection de l' Enfance.4

47) ; Région Rhône-Alpes (cahier central) ; Réseau des GRETA (p.47) ; UTBM (p.73) Sommaire cliquer sur les rubriques ● ● ● ● Études Sup Top départ Les Index 6>9 S'inscrire 10>13 Vie étudiante 14>15 5 Universités 16 Claude Bernard Lyon 1 19 Lumière Lyon 2 24 Jean Moulin Lyon 3 31 Jean Monnet Saint-Étienne 35 Catholique de Lyon 41 Spécialités tertiaires DUT 43 BTS 48 44 Spécialités industrielles 45 Carnet d'adresses 46 50 Arts appliqués Audiovisuel, photographie Commerce

Sommaire Résumé : 1 Remerciements : 2 Introduction : 2 1.Revue de la littérature et hypothèses. 3 1. Le couple conjugal. 3 Le processus de parentification chez la mère 3 1.3.2Le processus de parentification chez le père. 3 2.Psychopathologie périnatale 3 3. La Psychose puerpérale 3 4.Problématique et Hypothèses 4 5.Méthodologie : 4 4.3.1. Entretien semi-directif. 7 4.3.2. Echelle d’ajustement dyadique : DAS (Baillargeon et al) 1986. 7 4.3.3. Echelle de

ATHLAN Allison Association Urgence Afrique RAPPORT DE MISSION HUMANITAIRE Mission éducation au Burkina Faso: 1 mois de bénévolat en classe de CE1. 11 Février 2012 - 11 Mars 2012 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier les responsables de l’association Eve Deneboude, Germaine Talato et Jamal Tiemdore pour le temps accordé à mes questionnements. Je remercie notamment Pouspoko, maîtresse des lieux où je résidais à Niou, village où j’accomplissais la mission éducation. J’ai de plus une pensée pour toute

Psychologie sociale de la communication Laurent Licata : licata@ulb.ac.be Considération générale Examen : qcm uniquement cette année Matière : notes de cours + transparents sur l’uv (assez complet) Utiliser le forum pour poser des questions Site du cours : www.psycho-psysoc.site.ulb.ac.be Textes : coopérative : complémentaire, en plus, complète les exposé ,pfs ac un peu plus de matière pr mieux préparer l’examen. Pas de question sur des parties de matière pas du tt vue

développé nos savoirs et savoir-faire toujours dans une bonne ambiance ; - Cuong, qui depuis presque dix ans me soutient dans toutes mes "aventures" ; - L'ensemble de mes proches et de mes amis, pour leur soutien toujours fidèle.   2 Sommaire 1  Le contexte de la recherche ....................................................................................6  1.1  1.2  1.3  1.4  Mon parcours professionnel ...............................................................................6 

promotion de la santé, EHESP, Rennes, France Jean-Louis San Marco, professeur de santé publique, université de la Méditerranée, Marseille, France Carine Segrestan, psychologue, docteur en psychologie de la santé, université de Bordeaux 2, France Les auteurs Benoît Allenet, enseignant chercheur en pharmacie clinique, praticien hospitalier, CHU de Grenoble, France Paul Allison, professeur des universités en santé publique, université de McGill, Canada Catherine Beauvais, rhumatologue, praticien libéral

COURS GESTION DES RESSOURCES HUMAINES MASTER 1 2012 Monsieur SARR PLAN DU COURS I. HISTORIQUE DE LA GRH 1) Dans les économies développées 2) Au Sénégal II. LA GRH, DEFINITIONS 1) Définition III. LA GRH DOMAINES D’ACTION ET MISSION 1) Présentation de différentes lectures des missions de la fonction Ressources Humaines 2) Les éléments constitutifs des modes de GRH : la politique RH, les acteurs, les processus de décision 3) La GRH et stratégie de l’organisation IV. LA SPECIFICITE DE

Rozencwajg en vue de l’obtention du Master 1 Mention Psychologie Spécialité Psychologie cognitive Juin 2011 1 Sommaire Introduction............................................................................................................................................. 5 Partie théorique ...................................................................................................................... 6 1 - Binet, père fondateur de la psychologie de l’intelligence .................

sur une carte de visite ne signifie rien car il n'existe pas de diplôme de psychanalyste. Les professionnels peuvent être des psychiatres (c'est-à-dire des médecins spécialistes) ou des psychologues (qui ont mené à terme cinq années d'études de psychologie), qui pratiquent la psychanalyse. Ceci signifie en général qu'ils ont eux-mêmes suivi une psychanalyse appelée didactique et qu'ils sont affiliés à une école ou à un groupe. D'autres praticiens qui ne sont ni médecin, ni psychologue pratiquent