Marivaux Labiche Stendhal

admirable, c’est d’être l’homme du monde le mieux fait et le plus beau. - Va, je ne te hais point. (Corneille). - Ce garçon-ci n’est pas sot, et je ne plais pas la soubrette qui l’aura. (Marivaux) - Ce n’est pas un mauvais sort que d’être jeune, beau et mince.(Giraudoux) La grande modestie n’est pas apparente dans les blasons. (H.Michaux) { = la prétention (la suffisance) de l’homme apparaît dans les blasons.} 9. La Métonymie : La

admirable, c’est d’être l’homme du monde le mieux fait et le plus beau. - Va, je ne te hais point. (Corneille). - Ce garçon-ci n’est pas sot, et je ne plais pas la soubrette qui l’aura. (Marivaux) - Ce n’est pas un mauvais sort que d’être jeune, beau et mince.(Giraudoux) - La grande modestie n’est pas apparente dans les blasons. (H.Michaux) { = la prétention (la suffisance) de l’homme apparaît dans les blasons.} 9. La Métonymie

le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille, L’Illusion comique ou Anouilh, La Répétition ou l’Amour puni ou Genet, Les Bonnes (Lire une œuvre, p. 155) Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, L’Illusion comique, p. 147 – Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, p. 145 – Pirandello, Six Personnages en quête d’auteur, p. 150 – Genet, Les Bonnes, p. 152 • Objet d’étude : les héroïnes féminines Œuvre intégrale : Musset, Les Caprices de Marianne ou On ne badine pas avec l’amour

Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rhinocéros Exercices d’approfondissement 1 Molière, Le Tartuffe 2 E. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie 3 Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro 4 E. Ionesco, Notes et contre-notes Prolongements 34 34 35 35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait du film Œdipe Roi de P. Pasolini

intense de la pièce, celui où se joue le destin des personnages). 14 Classicisme et romantisme: C'est le romantisme qui, en rejetant les principes esthétiques hérités du XVIIe et du XVIIIe siècle, crée a posteriori le terme de classicisme (Stendhal, Racine et Shakespeare, 1823-1825; Victor Hugo, Préface de Cromwell, 1827). L'institution scolaire fait ensuite du classicisme un mythe national, un moment de perfection de la langue et de la littérature, qui donne un modèle de rationalisme et de

plus intense de la pièce, celui où se joue le destin des personnages). 14 Classicisme et romantisme: C'est le romantisme qui, en rejetant les principes esthétiques hérités du XVIIe et du XVIIIe siècle, crée a posteriori le terme de classicisme (Stendhal, Racine et Shakespeare, 1823-1825; Victor Hugo, Préface de Cromwell, 1827). L'institution scolaire fait ensuite du classicisme un mythe national, un moment de perfection de la langue et de la littérature, qui donne un modèle de rationalisme et de

donner des « five o’clock teas » dans son « jardin d’hiver » (I, pages 592-607), tenir un salon. Il méprisait les Verdurin : « Vraiment ces gens sont sublimes de bourgeoisisme, ils ne doivent pas exister réellement, ils doivent sortir du théâtre de Labiche ! » (I, page 286). Mais, s’ils étaient des bourgeois vulgaires, les Verdurin étaient « excessivement riches » (I, page 188) : pour Cottard, un de leurs « fidèles », ce «ne sont pas des gens chics décatis. Il y a du répondant. On évalue généralement

« Dans la représentation dramatique, il s’agit non plus du spectateur que s’il n’existait pas », Œuvres, t. IV, EsthétiqueThéâtre, Paris, Robert Laffont, coll. « Bouquins », 1996, p. 1145. L’esthétique du quatrième mur a notamment été reprise par Stendhal puis André Antoine. 18 David Trott, Théâtre du XVIIIe siècle. Jeux, écritures, regards. Essai sur les spectacles en France de 1700 à 1790, Montpellier, Éditions Espaces 34, 2000. 19 Ibid., p. 230. 20 Maurice Lever, Théâtre et Lumières. Les Spectacles

dans bien des cas de demander qu’on vous laisse d’abord un temps de réflexion. Puis si vous acceptez, donnez-vous une marge de sécurité quitte à la lever plus tôt que prévu (par exemple en livrant avant). Promettre et tenir mène les gens bien loin. MARIVAUX Je puis délibérer et choisir, mais non revenir sur mes pas quand j’ai choisi. MUSSET Le management et l’histoire Des promesses historiques tenues... Le général Leclerc qui fit en mars 1941, à ses soldats, le serment de Koufra « Nous ne nous arrêterons

dans bien des cas de demander qu’on vous laisse d’abord un temps de réflexion. Puis si vous acceptez, donnez-vous une marge de sécurité quitte à la lever plus tôt que prévu (par exemple en livrant avant). Promettre et tenir mène les gens bien loin. MARIVAUX Je puis délibérer et choisir, mais non revenir sur mes pas quand j’ai choisi. MUSSET Le management et l’histoire Des promesses historiques tenues... Le général Leclerc qui fit en mars 1941, à ses soldats, le serment de Koufra « Nous ne nous arrêterons