Marivaux La Dispute Scene 4

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR10 03 Epreuve de recette du : 29/07/14 statut: 81 7FR10CTPA0314 Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Question (4 points) Que peut-on dire dans ces trois extraits de la relation entre maîtres et valets ? Vous répondrez à cette question en étant attentif à l’évolution de cette relation dans la comédie, de l’Antiquité au XXe siècle. Conseils de méthode pour la question - Lisez attentivement la question (en relevant

CORPUS : LES RELATIONS ENTRE MAITRES ET VALETS Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation. Texte A : Molière, Dom Juan, III, 1, 1665. Texte B : Molière, Les Fourberies de Scapin, III, 2, 1671. Texte C : Marivaux, L'Ile des esclaves, I, 1, 1725. Texte D : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, III, 5, 1778. TEXTE A […] SGANARELLE. - Je veux savoir un peu vos pensées à fond. Est-il possible que vous ne croyiez point du tout au Ciel ? DOM JUAN. - Laissons cela. SGANARELLE. - C'est-à-dire

Goethe Mise en scène d’Anna-Sophie Mahler Un projet de TransHelvetia Du 26 mai au 4 juin 2009, Théâtre Vidy-Lausanne, Chapiteau Vidy-L Pour plus d’informations : - sur le projet TransHelvetia : www.transhelvetia.ch - sur le Théâtre Vidy-Lausanne : www.vidy.ch Dossier réalisé par Carina Carballo Chargée du jeune public c.carballo@vidy.ch 021 619 45 80 1 Les souffrance s du je une We rther De Johann Wolfgang von Goethe Du 26 mai au 4 juin 2009 Chapiteau Vidy-L Mise en scène : Anna-Sophie

vivante dans le tombeau des Labdacides. Son fiancé Hémon, fils de Créon, se tue sur le cadavre d'Antigone. Antigone , tragédie de Jean Anouilh (1944)Jean Anouilh a écrit cette pièce en 1942. Celle-ci fut créée le 4 février 1944 au théâtre de l'Atelier à Paris, dans une mise en scène d'André Barsacq. Elle a été publiée en 1946, aux éditions de la table Ronde et figure dans les Nouvelles pièces noires parues la même année. De l'Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean AnouilhAntigone

RESUME –LES FAUSSES CONFIDENCES, MARIVAUX (1737) ACTE I Acte I, scène 1 Arlequin fait entrer Dorante dans les appartements de Marton. Celle-ci est partie chez Araminte. Il lui propose de lui tenir compagnie, Dorante refuse. Acte I, scène 2 Dubois rejoint Dorante discrètement. Le valet a fait en sorte que M. Rémy, présente Araminte à Dorante. Celui-ci, infortuné, se fait aider de Dubois, pour épouser la riche Araminte, qu’il aime. Personne ne sait que Dubois et Dorante se connaissent. Dubois conseille

lecteur, développent certaines idées morales ou philosophiques. C’est le cas des romans de Rabelais Gargantua et Pantagruel 3. Le roman de chevalerie connaît un renouveau de popularité à l'époque romantique. 4. Au XIXe siècle se développe une autre forme de roman d'aventures héroïques mettant en scène non des chevaliers du Moyen Âge, mais des héros vaillants des XVIIe et XVIIIe siècles : c'est le roman de cape et d'épée. 2) Le roman policier Né au milieu du XIXe siècle, en Angleterre et aux Etats-Unis

Fiches & Méthodes CPGE scientifiques La parole Platon, Phèdre Marivaux, Les fausses confidences Verlaine, Romance sans paroles Coordination Sophie Rochefort-Guillouet Patrice Bégnana Brahim Boumeshouli Claudine Chevallier Lahoucine El Merabet Abdelbasset Fatih Céline Guillemet Françoise Gouzard-Thomas Jérôme Jardry Mustapha Jbilou Aurélien Liarte Irène Moillo Dominique Poulain Sophie Rochefort-Guillouet. Enrique Seknadje-Askénazi Charlotte Simonin Simon-Alexandre Zavadil ISBN 978-2-7298©Ellipses

Êtes-vous d’accord avec l’affirmation « L’homme est un loup pour l’homme » ? Qu’apporte la mise en scène au texte de théâtre ? Pour Stendhal, le roman est un miroir que l’on promène le long d’un chemin : comment le comprenez-vous ? Exemples de problématiques Peut-on avant tout définir les relations humaines par leur agressivité ? Quels éléments supplémentaires sont ajoutés à un texte à travers sa mise en scène ? Quels sont les rapports entre le roman et la réalité ? Types de plans Plan dialectique :

d’idées du XVIe au XVIIIe siècle Séquence n°1 : Rire et savoir (GT) Séquence n°2 : Gargantua (1534) de François Rabelais ● Le théâtre du XVIIe à nos jours Séquence n°3 : Le Malade imaginaire (1673) de Molière Séquence n°4 : Travestissement et comédie (GT) ● Le récit et le roman du Moyen Âge à nos jours Séquence n°5 : La Peau de chagrin (1831) d’Honoré de Balzac Séquence n°6 : Héros sans énergie : des anti-héros ? (GT) ● La poésie du XIXe siècle à

néologismes plaisants, langages ridicules, gauloiseries, alacrités du dialogue…) + fantaisies verbales (accumulations d’injures, répétitions, fatrasie des valets balourds, jargons et déformations dialectales…) mais pas le burlesque d’un Scarron. 4 Par le comique d’intrigue (effets de surprise, quiproquos et méprises, bévues, duperies, inversions des rôles…). Par le comique de caractère (le ridicule, faiblesse de caractère aisément trompé, vices inquiétants qui conduisent à des situations ridicules…)