Maria, pleine de grâce

…………………………. page 8 CHÉDID, Andrée, ……………...……………………… page 5 DESNOS, Robert, ……………………………………… page 8, 10, 12 ÉLUARD, Paul, ………………..………………………. page 19 GAUTIER, Théophile, ………………………………… page 16 GUILLEVIC, Eugène, ………………………………… page 7 HEREDIA (de), José-Maria, …………………………... page 23 HUGO, Victor, ………………………………………… page 7, 17 JEAN, Georges, ………………………………………... page 11 NERVAL (de), Gérard, ………………………………... page 6, 7, 19, 20, 22 POSLANIEC, Christian, ………………………………. page 10 PRÉVERT, Jacques, …………………………………… page

6ème : la langue en fête Objectifs de la séquence : - lire/écrire de la poésie. - préparer au concours Paul VERLAINE. - définir la poésie en tant que genre en insistant sur le travail sur le signifiant graphique et sonore et la création d’un univers plein d’humour et de fantaisie. - travailler la langue à partir de textes qui réfléchissent la langue / sur la langue. Séance n° 1 Objectifs : élaborer une définition du mot « poème ». Reconnaître les caractéristiques d’un poème . Supports : « Minuscule

| |Séance 9  |Exprimer ses sentiments : champs lexicaux |Extrait de A l’Ouest rien de nouveau, |Lecture et repérage, puis définition des | | |et figures de style (Métaphores, |de Erich Maria Remarque (1928), p.48-49|différentes figures de style et de leurs | |Lecture / OL |Comparaisons, Polyptote, |du manuel Français 3ème Livre Unique, |effets : Métaphores, | |

J’ai été particulièrement bien accueillie et grâce à lui, j’ai pu découvrir une des facettes du métier que je souhaite pratiquer. Merci à Sœur Gertrude, la Mère Supérieure d’avoir acceptée notre venue dans la maison ; aux autres Sœurs et Personnel Soignant (IDE, AMP, AV, …) de nous avoir encadré durant cette semaine et de nous avoir permis de les assister bien au-delà d’une simple observation. Vous avez tous été très accueillants, disponibles et grâce à cette semaine passée avec vous, j’ai peux

1999 – AMERICAN BEAUTY De Sam Mendes avec Annette Bening, Kevin Spacey, Thora Birch, Mena Suvari, Wes Bentley Lester Burnham semble mener une vie de famille idyllique auprès de sa femme et leur fille. Mais derrière cette façade, il est en fait en pleine crise de la quarantaine. Du jour au lendemain, il décide de se faire licencier et d’acheter la voiture de ses rêves. 2005 – MRS. HARRIS De Phyllis Nagy avec Annette Bening, Sir Ben Kingsley, Frances Fisher Mars 1980. La directrice d'une école

politique d’ « ordre moral » pour préparer la restauration ; • impossible vu les désaccords entre légitimistes et orléanistes. 2. La conquête de la République par les républicains (1875-1879). � Les lois constitutionnelles de 1875 : � votées grâce aux voix orléanistes (Thiers) et républicaines ; � confirmation de la forme républicaine du régime ; � République démocratique et parlementaire : • Parlement bicaméral élu au suffrage universel ; • Gouvernement investit et renversé par le Parlement

rapporte ; ensuite j'y ajouterai son explication.     Ésaü ayant vendu à Jacob son droit d'aînesse, Rébecca, mère des deux frères, qui aimait tendrement Jacob, lui assura cet avantage, plusieurs années après, par une adresse toute sainte et toute pleine de mystère. Car Isaac, se sentant fort vieux et voulant bénir ses enfants avant que de mourir, appela son fils Ésaü qu'il aimait, lui commanda d'aller à la chasse pour avoir de quoi manger, afin qu'il le bénît ensuite. Rébecca avertit promptement

toiles ont fait l'objet de censure par ajout de feuillage (feuille de vigne) ou d'habits rajoutés sur les œuvres originales pour en voiler les nudités exposées comme Adam et Ève chassés du paradis de Massaccio à la chapelle Brancacci de l'église Santa Maria del Carmine de Florence. [pic] 3. La censure par l’état Dès le XVIe siècle, l'imprimé joue dans toute l'Europe un rôle crucial dans les luttes politiques. Les opposants au Roi y formulent souvent avec violence leurs attaques. Les monarques

terme désigne une période historique. Aujourd’hui, il est controversé. Les médiévistes et les spécialistes de l’histoire matérielle refusent l’idée d’une franche rupture avec les Moyen Âge. Toutefois, c’est bien le sentiments « de vivre un siècle si plein de lumière », comme l’écrit Rabelais, qui permet d’affirmer la spécificité de ces temps des XVe et XVIe siècles, une réelle mutation culturelle, une nouvelle relation de l’homme au temps, à l’espace et à Dieu. I- Comment comprendre l’expression «

siècle Dans ce poème, l’auteur déclare son amour a sa bien-aimée . douce dame, que j’aime tant et désire de sorte que jour et nuit je ne pense ailleurs je ne veux pas vous prier ni requérir que vous m accordiez la grâce ni votre amour ni rien qui puisse alléger ma douleur à part sans plus que vous daigniez savoir que je vous aime de cœur, sans décevoir (sans tromperie) car je ne pourrai nullement arriver à mon avis a un si grand honneur et je ne suis pas digne