Maquette

il est témoin. 3// Jordi Colomer Cette photographie de Jordi Colomer représente l’artiste dans son projet «Anarchitekton» où on peut l’ observer tenant une maquette d’un building avec ce dernier en arrière plan. Il s’agit de prises de vues dans des architectures réelles. Des personnages se promènent avec des modèles d’architecture, des maquettes de batiment construites en carton et qui correspondent à ce que l’on voit derrière eux. Dans ses séries de photographies, l’auteur présente des personnages

frites à la cantine, et ont donc ravagé puis abandonné Michelet. Denis Lelong et Alexandre Dias, BMW (Black Michelet White), maquette. La maquette présente un ensemble de parallépipèdes de mêmes dimensions qui dessine un tracé énigmatique. Seuls deux petits éléments au premier plan ont conservé leur forme de pyramides qui permet d'identifier l'ensemble comme une maquette du lycée. Les images sépia qui couvrent les bâtiments représentent le temps qui écrase le lycée. Léa Attal et Julie Noyer,

Fiche AI exe 18/04/2002 16:18 Page 1 PAO4 archivage n519:01-2005 (CPE CONSEIL):maquette A.I.: Fiche pédagogique A.I. Intelligence Artificielle Ce fichier propose une alternance d’outils documentaires et pédagogiques sur le film de Steven Spielberg «A.I., Intelligence Artificielle». Il a été rédigé par Catherine Savadoux, professeur de lettres à l’IUFM de Versailles, centre de Cergy-Pontoise, et Christophe Jouxtel, professeur d’arts plastiques au collège M. Pagnol de Monsoult (95). H

s’agissait d’éliminer le courant et le couple entre les équations électrique, mécanique et de couplage. 2.2 Mesures harmoniques Figure 1 Theta Figure 2 Oméga Figure 3 Intensité Pour rester dans le domaine linéaire on allait jusqu’à ce que la maquette nous prévienne que l’on ait atteint un régime non linéaire ( pour une entrée trop forte le système sature et nous le préviens en faisant clignoter des LEDs) puis on diminuait un peu le gain de telle sorte que l’on soit dans le domaine linéaire.

Rapport de projetAnnée 2013-2014 ISTIA – Université d’Angers RAPPORT DE PROJET – EI4 AGI PROJET DOMOTIQUE DAIO « Domotique All-In-One » Projet réalisé par Paul MEGUEULE Fabien NOIR Nicolas ROULLEAU Florian ROUSSEL Projet encadré par Bertrand COTTENCEAU Mehdi LHOMMEAU REMERCIEMENTS Tout d’abord, nous tenons à remercier tout particulièrement et à témoigner toute notre reconnaissance aux personnes suivantes, pour leur dévouement et leur soutient dans la concrétisation de ce projet

(Brainstorming 3assifate l2afkareeeeeee). 5- Réaliser le diagramme de packages est réaliser une première maquette. 6- Pour chaque package Trouver les acteur les user cases est établir un diagramme de use cases. 7- Pour chaque package réaliser le diagramme d’activité (pour l’enchaînement de système). 8- Pour chaque use case (avec traitement conversationnel ou automatique) de chaque package établir une maquette, et un diagramme de séquence (en optionnel: un diagramme d'activité). 9- Etablir un diagramme

microordinateur - Le conducteur (guide du formateur, ...) - Divers (maquettes, objets,...) 17 On désigne, sous le non de supports pédagogiques, synonyme d’outils pédagogiques, l’ensemble des moyens matériels utiliser pour Augmenter l’efficacité d’un enseignement ou d’une formation, Illustrer ce qui est exposé, Aider à la compréhension et à la mémorisation, Animer…. Généralités sur les supports Les plus courants : objets, maquettes, photos, diapositives, cassettes (audio, vidéo), tableaux, transparents

ÉLECTRIQUES DU MÉTRO 2.1. L’origine de l’activité S.E. à la RATP. Le choix de la première application : Rufus 2.2. Les conditions du dépannage à F.R. Les motivations de l’équipe de conception et les objectifs de Rufus 2.3. La réalisation de la « maquette » 2.4. La deuxième phase de Rufus : parvenir à un prototype, puis à un outil opérationnel 3. LES SYSTÈMES-EXPERTS DE TRAITEMENT DE DOSSIERS D’ASSURANCES SOCIALES 3.1. L’activité de la CCAS et ses conditions de réalisation 3.2. Les objectifs et les

l’artiste meurt la même année, renversé par un tramway. Son corps repose d’ailleurs pour l’éternité dans la crypte de la Sagrada Familia. Heureusement, Gaudí avait achevé en 1923 les maquettes déterminant l’ensemble des solutions architecturales qu’il avait imaginé pour les nefs et les toitures. Ces maquettes permettent donc la poursuite des travaux sans trop d’encombres en préservant l’esprit originel de Gaudí. Aujourd’hui, il reste encore beaucoup de travail! Seules deux façades sont terminées

Hall d'entrée Recherche Arts-Plastiques Recherche (sur format A4 recto-verso) à partir du travail de pratique (maquette d'architecture ou sculpture ?) réalisé répondre au questionnement : qui ? Quand ?, quoi ?, comment ? (mode de construction) Pourquoi (fonction) ? Où ? effet et ressenti. Autre réalisation de l'architecte, de l'artiste. Choix de la recherche : « The Chrysler Building » Ce gratte-ciel d'une hauteur de 319 mètre a été conçu par William Van Alen. Cette tour début comme un escalier