Maquette

- arts du quotidien esthétique - arts du langage - arts visuels - arts du spectacle vivant C: Constitution du dossier 1er dossier: 10 formats A4 maximum Support papier ou numérique 2nd dossier: 5 formats A3 maximum Support papier ou numérique Maquette éventuellement « Réalisé en classe sur une durée limitée » Inclure les séances de préparation du dossier dans la progression Le nombre de séances n’est pas imposé D: Evaluation 30% sur le dossier réalisé en première 50% sur le dossier réalisé

………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………..……B. 2. Wireframe et maquettage :Ajoutez à votre cahier des charges toutes les maquettes et prototypes de vos idées concernant le résultat que vous aimeriez obtenir avec ce site Internet. Les maquettes contiennent :· L’arborescence du site (les rubriques, sous rubriques, type d’URL’s etc…)· L’architecture des informations concernant l’ensemble de ces pages……………………………………………………………………………………

?“. Le choix du support fut tout aussi compliqué. Pour une question d’originalité et non de simplicité nous avons choisi de mettre nos recherches sous formes d’un livre, d’une maquette et d’une vidéo. Étant donné que beaucoup de groupe dans la classe faisaient déjà un prezi ou montaient un dossier. Pour la maquette les difficultés étaient plus dans la recherche des matériaux adéquats. Tout en gardant une certaine proportionnalité entre les éléments. De plus la fabrication des éléments propres

recherche documentaires à la réalisation d'une maquette ou de plusieurs expériences.Répondez aux questions suivantes : Quelles ont été les difficultés rencontrées ?Comment les tâches ont été réparties dans le groupe.- Les apports du TPE : Qu'est ce que le TPE vous a apporté, qu'avez vous appris ? La conclusion En conclusion de votre synthèse, reprenez la problématique initiale et indiquer que vous avez réussi à y répondre, notamment grâce à une maquette, des expériences, des entretiens avec des

réaliser une maquette d'éolienne.Pour nous recherches nous avons pris diverses informations sur internet mais aussi sur quelques livres. Notre production: Comme production, nous avons décidés de présenter un diaporama avec le logiciel power point. Chacun de notre côté avons avancé le travail chez nous. Chaque lundi, nous avons mis nos informations en commun puis mis sous forme de texte illustré avec des images sur notre diaporama. Dans un second temps, nous avons fait une maquette à partir

Coordination : Jean-Marc Blanchard, bureau du contenu des enseignements, direction de l’enseignement scolaire. Jean Denis, bureau des écoles, direction de l’enseignement scolaire. Suivi éditorial : Christianne Berthet Secrétariat d’édition : Élise Goupil Maquette de couverture : Catherine Villoutreix et Atelier Michel Ganne Mise en pages : Atelier Michel Ganne © CNDP, octobre 2002 ISBN : 2-240-00993-4 ISSN : en cours Sommaire Préface ...............................................................

expérience, vous vous perfectionnerez et vous développerez vos connaissances en graphisme tout en participant activement à la réalisation de projets. A CE TITRE, VOs ACTIVITés sOnT - La conception d’identités visuelles - La création de maquettes publicitaires, de maquettes de sites, de plaquettes, de bannières, etc ... - La réalisation de minipublicités Flash - Comprendre et prendre en considération les contraintes techniques du projet LIEu : Paris DuRéE : Minimum 2 mois Un stage au sein d’une équipe

Enoncé général du besoin : Etude de l'instrumentation électronique d'une girouette. Réalisation d'une maquette réelle mettant en œuvre un système optique de détection. Mise en œuvre d'un anémomètre. Etude et réalisation de la console d'affichage. Réalisation de la partie programmée. Pluridisciplinarité : Physique, sciences de l’ingénieur, domotique. Nbre de groupe : 1 Nbre d'élèves : 4 Matériel : Maquette facilement manipulable, alimentation par piles ou accumulateurs, utilisation d’un kit programmable

Dans un premier temps, il nous a fallu trouver un sujet sur lequel tout le groupe s’accorde. Une fois que ce fut fait, nous avons dû trouver le nombre d’éléments Fisher Technique pour faire la maquette des feux, tels que les câbles ou lampes. Nous avons ensuite pensé à intégrer des feux pour les piétons mais devant les problèmes que cela a engendré au niveau du câblage, nous avons préféré les supprimer. Il nous a ensuite fallu trouver comment relier deux automates et pour en faire marcher un avec

internautes peuvent prendre connaissance, en temps réel, des avis de décès de La République du Centre. Ce journal a récemment rejoint les rangs du Groupe Centre France et a profité des synergies mises en place par le groupe pour moderniser sa maquette, et se rapprocher encore plus de ses lecteurs. Grande communauté urbaine proche de la capitale, Orléans connaît l'attractivité forte de cette dernière et bénéficie d'un marché de l'emploi très actif, accompagné d'une importante activité économique