Manuel scolaire

BTS Comptabilité et gestion des organisations – 1re année Stéphane Robert PROCESSUS 4 : PRODUCTION ET ANALYSE DE L’INFORMATION FINANCIÈRE DEVOIRS www.cned.fr 8 3864 DG WB 00 13 Conseils généraux Ce fascicule comprend deux devoirs : – devoir n°1 à faire après l’étude des séquences 1 à 3 ; – devoir n°2 à faire après l’étude des séquences 1 à 6. Ces devoirs devront être effectués selon l’avancement de l’étude du fascicule et envoyés à la correction au fur et à mesure de leur réalisation. Des

Utilisation des styles (titres, titre 1, titre 2, Corps de texte…) pour pouvoir générer une table des matières automatiques  Insertion d’une page de garde, en plus des 4 pages de texte, comportant le titre (rapport de stage + nom de l’hôtel), l’année scolaire et le nom de l’élève. Ajouter une photo de l’établissement.  Insertion d’une table des matières automatiques.  Insertion d’une présentation sous forme de tableau.  Présentation de l’organigramme de l’entreprise (ou du service concerné) parmi les

08.48 09.13 08.48 09.13 08.49 09.14 09.20 09.37 09.55 10.36 11.29 12.29 13.29 14.29 15.29 16.12 16.51 09.50 10.05 10.50 11.35 12.35 13.35 14.35 15.35 16.21 17.06 : Circule du lundi au vendredi pendant les vacances scolaires : Ne circule pas pendant les vacances scolaires Ces horaires ne sont donnés qu’à titre indicatif et peuvent être modifiés sans préavis pour des raisons d’exploitation ou de circulation. : Horaires des trains et RER ( arrivée/départ ) donnés à titre indicatif. 401

dans le sport. Domaine universitaire : 45 structures qui forment des gens en France à s’insérer dans le domaine du sport (ex : STAPS). Dans chaque mairie, il y a un adjoint chargé des sports, acteur politique qui est chargé du sport. Domaine scolaire : EPS donc des professeurs pour l’enseigner. Animateur socio sportif qui utilise le sport pour l’intégration sociale dans les secteurs sensibles. C. Organismes et institutions correspondantes. Mouvements sportifs très hiérarchisé : fédération

LES SUPPRESSIONS D’ALLOCATIONS FAMILIAMES EN CAS D’ABSCENTEISME Il existe en France un dispositif visant à supprimer les allocations familiales en cas d’absentéisme scolaire. 63% des Français interrogés se disent favorables à la suppression de ces allocations selon un sondage du CSA (institut de sondage) réalisé le 21 avril 2010. Seulement 32% étant contre. Dans la première loi du 31 Mars 2006 , il est prévu que le président du conseil général puisse, de sa propre initiative établir un contrat

publicitaire doit être réparti sur l’année. Sachant que la demande pour notre produit est plus forte pendant les périodes scolaires, nous avons décidé d’opter pour des dépenses publicitaires en concordance avec les ventes. Plus précisement, nous allons anticiper les ventes en diffusant nos publicités durant les périodes creuses. Comme par exemple pendant les vacances scolaires où les week-ends afin de créer l’envie chez les enfants. - La microprogrammation : consiste quand à elle à s’interesser

- ANALYSE : institution scolaire cause la pauvreté ou la dégradation de l’ensemble. p.12 - ANALYSE : ’Il est donc grand temps de produire une recherche à contre-courant, sur la possibilité d’utiliser la technologie.’ - ANALYSE : La conception du monde varie dépendant des pauvres ou riches. - ANALYSE : L’argent jeté aux institutions n’enlève pas du tout les problèmes, il faudrait voir à faire le contraire. P.16 - ANALYSE : L’institution scolaire est corrompue, les fonds

LE METIER DE PSYCHOLOGUE SCOLAIRE Le cursus- le recrutement des psychologues scolaires ✓ La formation Il faut être fonctionnaire dans l’enseignement et de justifier de 3 ans de pratique Etre titulaire au minimum de la licence La plupart des psychologues scolaires sont titulaires d’un master 1 ou 2  Une fois ces conditions réunis, il faut passer un entretien. Une fois cet entretien réussi, ils bénéficient d’un stage pratique d’un an auprès d’un psychologue. Le but de cette méthode

assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il contribue, dans le cadre d’équipes

EXPERIENCES PROFESSIONNELLES De Sept 06- Mai 08 : Stage C.E.S.F (25 semaines) • Accueil physique et téléphonique • Accompagnement à domicile • Accompagnement social liée au logement avec envoie de courrier • Enquêtes Sociales • Soutien Scolaire • Accompagnement au groupe d’entraide d’usagers en souffrances psychiques • Accompagnement pour un hébergement aux familles demandeurs d’asile • Lecture et Classement du courrier De Janv 09 à Mars 09: Stage A.S.E.M Crèche/Halte- Garderie