Magnétophone

mot écrits sur le tableau… CHOIX DES SUPPORTS Ils ne sont pas indispensables et peuvent se limiter au seul tableau, mais tout autres supports peuvent être retenus : vidéoprojecteur, rétroprojecteur, tableau numérique, paper-board, télévision, magnétophone… On peut aussi considérer que le propos d’intervenants extérieurs tient lieu de support et de point de départ. LES ETAPES DU DEBAT Il faut avant tout connaître un minimum les élèves et avoir identifié leurs caractères pour mener à bien cette activité

son génie au grand public. "Radio Chilena" lui offre alors de présenter sa propre émission, « Canta Violeta Parra ». Elle commence une série de tournées dans tout le pays et intensifie son travail de collecte du répertoire folklorique. Avec un magnétophone et une guitare, elle parcourt les endroits les plus reculés pour sauvegarder la musique traditionnelle oubliée de son peuple, en faisant chanter des morceaux populaires par des chanteurs qui parfois ont presque cent ans. C’est aussi à cette époque

5 sur 5 5 DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS TRANSCRIPTION DES DOCUMENTS AUDIO NB : L’enregistrement comporte l’ensemble des consignes ainsi que les temps de pause entre les écoutes. Le surveillant ne doit donc pas intervenir sur le magnétophone avant la fin de l’épreuve. DELF A1, épreuve orale collective Exercice 1 Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions. [pause

chronologique du déroulement de la réunion. Le compte-rendu est établi à partir de la prise note, des documents distribués lors de la réunion, et de la mémoire du secrétaire. Il arrive quelquefois que les débats soient enregistrés à l’aide d’un magnétophone ou d’une caméra vidéo. Style de compte-rendu doit être : Claire, net et précis. Concis, un compte –rendu de réunion (de travail) n’est pas la transcription exhaustive de tous les mots qui ont été prononcés comme peut l’être le compte rendu

- Ecoute de soi comme écoute des autres à partir de sons créés par les élèves eux-mêmes ( productions vocales et productions à partir d’objets sonores et d’instruments) afin d’y apporter une amélioration. On signalera ici l’importance du magnétophone comme oreille virtuelle mais aussi comme outil pédagogique permettant de renforcer la motivation des élèves tant au niveau de leurs productions qu’au niveau de l’analyse de celles-ci. L’écoute tient donc un rôle essentiel dans la démarche

agrès- je demande à effectuer la rotation en ordre et en musique ou à quitter le plateau de compétition et annonce éventuellement l’entrée de la rotation suivante. • • • • • II - JE SUIS RESPONSABLE DE LA SONO Je suis le(la) responsable du magnétophone et du passage des musiques. JE SUIS EN RELATION CONSTANTE AVEC LE RESPONSABLE DU MICRO • • • • • • Une ½ heure au plus tard avant le début de la compétition (avec l’aide du responsable du micro) je fais des essais de musique (intensité de volume

très étonnant et révélateur. Il y a dans ces années une unité du corps humain dans le filmage. Avant la parole est séparée du corps. Galère de la postsynchronisation. Il a fallu 2 à 3 ans pour qu’on parvienne à régler précisément. * Les magnétophones portatifs ont révolutionné le procédé du son synchrone. Le son synchrone était une performance jusqu’alors. Même s’il y a eu des tentatives. 30 ans de retard pour le cinéma documentaire quand il passe au parlant. La réponse fut le passage

permettait un échange de fichiers sons via le réseau Numéris (pour mémoire 2*64 Ko de bande passante.) le poste de travail de l’élève lui présentait des images en situation et permettait d’enregistrer oralement les réponses aux exercices (fonction magnétophone). La lourdeur des fichiers et la faible bande passante, ainsi qu’une ergonomie limitée ont condamné ce système. La compression des fichiers sonores n’avait pas encore atteint les niveaux actuels, et la qualité des enregistrements restait médiocre

- Interrogation sur pourquoi faut-il témoigner ? Pour qui ? - Exactitude des faits. - Volonté de ne pas oublier. Vignette 1 page 41, vignette 8 page 42 et vignette 8 page 75 - Toujours prendre des notes (dans un cahier puis avec un magnétophone) - Pour ne pas oublier et pour ne pas déformer la réalité. Vignette n°1 page 84 - Respect de la chronologie - Volonté d’être crédible par rapport aux lecteurs. - Souci de la vérité. Vignette n° 5 page 86 -Volonté de chercher

séjournant longtemps on peu s’intégré acquérir la confiance et avoir accès à des faits ou propos à analyser. « à tiède », pendant congés scolaire, très courte (3 jours). Entretiens Approfondis, enregistrés (relation de confiance) Peu approfondis, magnétophones dans les coffres des voiture. Communication compliqué car honte, gène des Orléanais. Journaux d’enquête Tenus au jour le jour (garder des traces précises) « notes passées directement à la moulinette » Rédaction Collective Par Edgar Morin seul