Macroéconomie En économie Ouverte

Diapositive 1 ECONOMIE INTERNATIONALE 3ème Année L.A. COMMERCE INTERNATIONAL ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 1 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Diapositive 2 PLAN DU COURS I. ___________________________________ 1. 2. 3. II. 1. 2. 3. 4. 2 ELEMENTS DE MACROECONOMIE INTERNATIONALE Le cadre

de macroéconomie, dernière mise à jour octobre 2009 Macroéconomie Prof. Alexis Direr Licence 2, 1er semestre 2008-9 Université Pierre Mendès France Gregory Mankiw: Macroéconomie. 3ème édition, 1 février 2003 (45 euros) Olivier Blanchard, Daniel Cohen: Macroéconomie. 3ème édition, 20 avril 2004 (43 euros) Jean-Paul Piriou, La comptabilité nationale, Ed La Découverte, janvier 2006 Introduction Plan de l'introduction: A. Qu'est-ce que la macroéconomie ? B. La naissance de la macroéconomie C. Les

une hausse de p est pour lui possible[N 1]. Cela conduira le courant de la synthèse néo-classique à utiliser la courbe de Phillips dans le cadre d'arbitrages entre inflation et chômage. Les composantes de la demande effective [modifier] En économie fermée[8] la demande effective D est égale à la somme de la consommation (C) et de l'investissement (I). Consommation et épargne [modifier] La fonction de Consommation (C) : C : consommation c : propension marginale à consommer.«

Economie générale Yves Perraudeau Introduction générale : 1.1 L’objet de l’économie L’économie vient du grecque OIKOS = notion de patrimoine et ne de NOMOS = administration, la loi, l’art de gérer. A partir de cette terminologie, l’économie = la science de l’art à gérer un patrimoine (administration de…) Cette dimension de l’administration du patrimoine est dans le traité d’économie politique de A. de MONTCHRETIEN (1615) « l’économie politique comme l’administration de la cité ». Economie

(crise boursière de 1929). Il va lui, étudier l’économie de la demande, notamment par des relances et des politiques (budgétaire, fiscales et monétaire). III) Principes Contrairement aux classiques et néo-classiques, Keynes étudie la MACROECONOMIE. - Il va étudier l’Économie de la demande : principe de la demande effective : C’est l’idée que se font les entrepreneurs de ce que sera la demande qui détermine leur décision d’investir et d’embaucher du personnel. - Chômage involontaire, c’est-à-dire

Cours du semestre S2 M5 : Economie 1 | Microéconomie 1 | | Macroéconomie 1 | | Langues | M6 : Méthodes quantitatives 1 | Mathématiques 1 | | Statistiques 1 | | Informatique de base | M7 : Techniques et économie de l’entreprise 1 | Comptabilité générale 2 | | Économie et organisation de l'entreprise | | Droit de l'entreprise | M8 : Méthodes de sciences sociales | Méthodologie en sciences économiques | | Méthodologie en sciences de gestion |   Méthodologie en sciences

Introduction Cycle d’activité Long terme In‡ation et dé‡ation Déséquilibres internationaux Introduction à l’Analyse Economique Chapitre 1 La macroéconomie : une vue d’ensemble Vincent Bouvatier Université de Paris Ouest - Nanterre La Défense Bâtiment G, bureau 308A vbouvatier@u-paris10.fr Conclusion Introduction Cycle d’activité Long terme In‡ation et dé‡ation 1 Introduction 2 Cycle d’activité Identi…cation Récession et politique économique Cycle …nancier 3 Long terme Les mesures

: orientation possible (avec l'accord de l'équipe pédagogique) vers une autre mention de Licence de la Faculté des Sciences de Luminy, vers une autre Licence dans une autre Faculté (sciences, arts et lettres, sciences humaines et sociales, STAPS, économie et gestion…), vers des études supérieures courtes (BTS, DUT…). Se renseigner avant le mois de Décembre. - après le semestre 2 (éventuellement après S4) : orientation vers des IUP (formations professionnelles à Bac+4). - après le semestre 4 : orientation

COURS DE MACROECONOMIE PREMIERE ANNEE SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION ELABORE PAR : KHEMAKHEM JAMEL CE COURS EST REDIGE PAR KHEMAKHEM JAMEL, MAIS SON CONTENU RESULTE D’UNE REFLEXION COMMUNE DE L’ENSEMBLE DES MEMBRES DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE DE MACROECONOMIE DE L’INSTITUT SUPERIEUR DE GESTION DE TUNIS. ONT PARTICULIEREMENT CONTRIBUE A L’ELABORATION DE CE COURS : MESDAMES : ABBES Neila, GHALI Olfa, HAOUAOUI Leila ET LOUKIL Faten ET MESSIEURS : BEN ABDA Kamel, CHKOUNDALI Ridha ET SMAILI Mongi TOUTEFOIS

politique de relance. Toutefois, l'importance de ce rôle varie avec les courants keynésiens et avec les traditions étatiques des différents pays. Les courants dominants actuels sont la synthèse néo-classique nommée aussi néo keynésianisme et la nouvelle économie keynésienne. L'influence du post-keynésianisme est plus limitée mais non négligeable dans certains pays, notamment en France. Cette école se place en opposition radicale aux principaux courants actuels et veut conserver les aspects les plus contestataires