Macroéconomie En économie Ouverte

1890 ( l’économie nous concerne tous • La microéconomie est le comportement économique individuel (consommateur, entreprise, gouvernement). On va donc voir quelles sont les motivations de ces différents acteurs dans leurs décisions. La macroéconomie est l’étude de l’économie au niveau agrégé (région, pays, continent) Plan du cours Microéconomie I (30h le 1er semestre) A) Introduction à la microéconomie et à la notion de marché B) Théorie du producteur (entreprise en tant qu’agent économique)

UNIVERSITE PARIS-EST CRETEIL FACULTE DE SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION LICENCE de scIENCES écoNOMIQUES et gestion 2-èMe année Cours de Macroéconomie M. le Professeur Gérard DUCHENE 2011-2012 Composition de l’équipe pédagogique : Mme Plantevignes, M. Jacquemin, M. Togola, Mme Renaux TD 9 LA POLITIQUE DE CHANGE 2 1) La parité des taux d’intérêt Vous cherchez à investir 1000€ pendant un an sur un compte à terme. Votre banquier vous propose le choix suivant : soit placer directement

EXAMEN NORMALISE NATIONAL CADRE REFERENTIEL MATIERE : Economie générale. FILIERE : Sciences de Gestion Comptable DUREE DE L’EPREUVE : 3 heures. COEFFICENT : 3 DUREE D’ENSEIGNEMENT : 2 h par semaine. I- Programme : Eléments du programme Recommandations et précisions Partie I : Les concepts économiques de base 1- Le marché 1-1- Définition 1-2- Typologie : marchés de biens et services, du travail, des capitaux et celui de change 1-1- Définition 1-1-1-

conservateurs qui montre des signes de vigueur intellectuelle, tandis que la philosophie économique des libéraux1 continue de s’empêtrer dans des nœuds gordiens ». À une époque où les économies occidentales étaient marquées par la stagflation, Kristol concluait : « La principale préoccupation, et de loin, de cette nouvelle économie est la nécessité de diminuer les impôts, partout et de façon significative, car c’est le niveau élevé des taux d’imposition qui étouffe les incitations à la croissance ». D

Pré requis ! Présentation des matières - Les études de sciences économiques et de gestion ! Liste des oraux écrits ! Calendrier de l’année universitaire de L1 à L3 ! Présentation des enseignements de 1ère , 2ème et 3ème années de licence mention économie et gestion des entreprises et mention gestion des ressources humaines dans les organisations ! Présentation des matières - Parcours approfondi (L2 seg) - Présentation parcours bi-diplômant (Droit / SEG) - Les licences professionnelles ! Licence professionnelle

Chapitre 10- Croissance économique et fluctuations de l’activité économique Si le modèle d’équilibre macroéconomique est à court terme à l’origine, il a été dynamisé et ouvert pour expliquer la nature et les conditions de la croissance économique et de cycles économiques qui caractérisent le fonctionnement concret des économies. Deux sections vont meubler ce chapitre : * La croissance économique ; * Les fluctuations économiques ; ------------------------------------------------- Section

G. Klotz Le cours de macroéconomie ouverte élargit le cours du premier semestre de macroéconomie fermée en intégrant les relations économiques de la Nation avec le Reste du Monde (RdM) . On devra faire intervenir la Balance des Paiements (BP) qui retrace les flux de marchandises et de capitaux entre la nation et le RdM. On présentera donc ce que l’on appelle le modèle IS-LM-BP. À ceci s’ajoutent différents compléments par rapport à l’analyse économique en économie fermée, comme le régime de

ECONOMIE CLASSE DE TERMINALE STG POSITIONNEMENT : Le programme d’économie de la classe de Terminale prend appui sur les notions étudiées en classe de première. Il en propose un réinvestissement dans le cadre de problématiques plus larges. Les thèmes de la classe de Terminale permettent de réaliser la cohérence des contenus avec ceux de la classe de première et favorisent la préparation des élèves à la poursuite d’études supérieures en développant la réflexion et l’esprit critique à propos des

échange sans vertu) à une instrumentalisation de l'économie au service de l'enrichissement et des intérêts de puissance. La longue période mercantiliste qui s'amorce au 16ème siècle avec Machiavel (1469-1527) et se prolonge avec Colbert (1619-1683) a ouvert la voie à ce changement de perspective. Le développement des sociétés marchandes s'est accéléré à partir du 16ème siècle avec l'élargissement international du commerce suite aux grandes découvertes. Cette période mercantiliste ouvre une réflexion

investissement. L’épargne est donc obligatoirement égale à l’investissement (pas de thésaurisation) et elle représente un phénomène réel sur lequel la monnaie n’a pas de prise (il n'y a pas d'épargne monétaire ou d’encaisse oisive). Il faut être dans une économie la plus flexible possible ce qui permet un déséquilibre sectoriel mais ne vas pas se traduire par un déséquilibre au niveau macroéconomique. Loi de l’offre et de la demande : Les crises de surproductions généralisées ne peuvent donc pas exister