Macrofonctions Linguistiques

1 Développement du discours rapporté en français langue seconde et implications didactiques GRANGET Cyrille Université de Nantes/Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère (IRFFLE)/Laboratoire de Linguistique (LLING) EA 3827 1. Introduction La constitution du champ des recherches en acquisition de langue seconde s’est accompagnée d’emblée en France d’une réflexion sur la pertinence des résultats pour l’enseignement des langues étrangères, et de l’espoir

La culture Le langage Aristote définissait l'homme comme « le vivant possédant le langage »  : la capacité linguistique semble n'appartenir en propre qu'à l'homme, et le distinguer de tous les autres vivants. Le langage permet à l'homme de penser et de communiquer ses idées : il fonde donc la vie en communauté. 1. Comment définir le langage ? • Le langage se définit par un vocabulaire, c'est-à-dire par un pouvoir de nomination, et par une grammaire, c'est-à-dire par des règles régissant la

de la théorie de l’apprentissage. C’est elle qui explique en même temps que l’abandon de l’AC classique (a priori), la résurgence de l’AE et ses progrès à travers sa relation (de complémentarité) à la recherche en apprentissage et à la théorie linguistique. C’est de cela qu’elle tient sa dimension théorique et c’est pour cela qu’elle doit faire face, résoudre et dépasser certains problèmes liés à ses pratiques. 1- Quels ont été, en fait, les problèmes posés à l’AE ? Comment a-t-elle évolué dans le

Stratégie. Pour répondre à ce sujet, j’ai choisi de confronté le spectateur à une installation. En effet, je voulais que le message linguistique soit lu de manière originale, que le spectateur se sente envahi et entouré par l’écriture du message. Cela se présentait ainsi : un ensemble de photos et de néons était suspendu à hauteur du regard, sur un lieu de passage ( dans ce cas précis, un couloir). Le choix du lieu pour cette installation était très important. En effet, pour la réponse au

objets poétiques Plus que les outils d’un jeu, mot et langage sont de véritables objets poétiques, au centre même du projet du poète. Chez Ponge par exemple, le langage est au cœur de l’inspiration et de la réflexion poétique, chacun des signes linguistique devient alors porteur d’une pluralité de sens. C. La poésie est le genre qui se prend lui-même pour objet Ces rapports complexes entre la création poétique et le langage sont en réalités constitutifs du genre. La poésie est parfois définie

De plus, on a assigné à la grammaire pour but de faire la comparaison des différentes langues, ce qui a donné naissance à la grammaire comparée et qui est aujourd'hui du domaine propre de la linguistique (linguistique synchronique). La linguistique s'occupe également de l'évolution des langues (linguistique diachronique, étymologie), ainsi que de l'étude des sons articulés (phonétique, phonologie). La grammaire proprement dite se borne donc, dans sa forme la plus traditionnelle, à étudier une seule

Faculté de Lettres et des sciences humaines Département des Sciences du langage, de l'Information et de la Communication PIATTE ALEXANDRA {draw:frame} L'EVOLUTION DU PACKAGING DE BANANIA Année universitaire 2009-2010 Mme Klock Fontanille {text:soft-page-break} {text:page-number} INTRODUCTION Banania a été créée par Pierre Lardet, et la marque fut déposée le 31 août 1914. Personne n'est vraiment d'accord sur la manière dont le nom de « Banania » est arrivé, ni de la date

Qui parle à qui? Mise en abîme? Double jeu? > Analyse superficielle différent de l’analyse dramaturgique < ANALYSE DRAMATURGIQUE Enjeux : rapport représentation/texte Le personnage se trouve dans le texte mais pas toujours Un cœur linguistique donne des éléments sur TEMPS ESPACE MOUVEMENT But : donner toutes possibilités d’interprétation. Le texte théâtral est le plus troué qui soit = BCP d’ellipse. Il est difficile de lire un texte de théâtre il doit être pris en charge par un

les quatre objets grammaticaux et donnera, à chaque fois, de la manière la plus exhaustive possible, l’ensemble des figures concernées. (Voir tableau) Les figures de transformation non-identique : Ces figures mettent en œuvre un mécanisme linguistique, soit par addition d'éléments nouveaux, soit par leur suppression, leur déplacement ou enfin leur substitution, qui modifie la phrase canonique, sans effet particulier. Par addition ou adjonction : Les figures crées après transformation par

Colmerauer), Prolog avec contraintes – SmallTalk (1972, A. Kay) – JAVA (1994) , C++, Scheme, ... Support de Cours IA-2001 Jean-Daniel Zucker LIP6 © Cours I Page 10 1.3.Un champ pluri-disciplinaire • Informatique (systèmes, codage, ... ) • Linguistique (syntaxe, sémantique, pragmatique, ...) • Psychologie (intelligence humaine, animale, développement) • Ergonomie (analyse des tâches) • Biologie, Statistique, Economie, Ethologie, … Support de Cours IA-2001 Jean-Daniel Zucker LIP6 © Cours