Lycée Paul-Valéry

sublime et du grotesque », selon la définition de Victor Hugo. Dans le roman de Gautier, l’histoire n’est qu’un décor, comme dans les romans populaires qui vont se développer dans les années suivantes avec le succès d’Alexandre Dumas, d’Eugène Sue ou de Paul Féval4. Enfin, tous ces romans vont se diffuser grâce au développement de la presse, surtout après les années 1830, et grâce aux nombreuses adaptations théâtrales qui permettent ainsi à un public populaire de connaître Fanfan la Tulipe, le Bossu ou

page ici # GW Chanson (n, a = avec traduction) 6 Introduction à Georges Brassens 8 1 14 La mauvaise réputation (1952)n 10 1 16 Le fossoyeur (1953)n 12 1 18 Le gorille (1952)n 16 1 *Le petit cheval (Paul Fort) (1952) 17 1 *28 Le parapluie (1952) 18 1 30 La marine (Paul Fort) (1953)n 19 1 *Comme hier (Paul Fort) (1953) 20 1 *36 Il suffit de passer le pont (1953) 22 1 22 Ballade des dames du temps jadis (François Villon) (1953)n 24 2 42 Les amoureux des bancs publics (1953)n 26 2 46 Brave Margot (1953)n

Figaro le 18 août 1887 suite à la publication du roman d'Émile Zola, la Terre. Il se présente sous la forme d'une lettre ouverte à Émile Zola et est signé de cinq jeunes écrivains proches du Grenier d'Edmond de Goncourt : Paul Bonnetain, J.-H. Rosny, Lucien Descaves, Paul Margueritte et Gustave Guiches. Ils constituent ce que l'ont appelle la troisième génération des naturalistes.   Le manifeste, s'il reconnaît le talent d'Émile Zola, lui reproche de se perdre dans le vulgaire, de manquer de

lecture du type « Pour en témoigner, il me suffit de l’histoire de l’homme dont la poule...» ou « Je n’en veux pour preuve que la fable où... ». On aura compris l’importance des reformulations et de la paraphrase. Déconseillée à l’écrit au lycée dans les commentaires pour sa vacuité explicative, la paraphrase ne peut qu’être encouragée dans ces moments de débats oraux sur l’interprétation des textes car c’est par ce biais que les élèves confrontent leurs lectures, résument ce qu’ils ont

type «Pour en témoigner, il me suffit de l’histoire de l’homme dont la poule...» ou «Je n’en veux pour preuve que la fable où...». [pic] On aura compris l’importance des reformulations et de la paraphrase. Déconseillée à l’écrit au lycée dans les commentaires pour sa vacuité explicative, la paraphrase ne peut qu’être encouragée dans ces moments de débats oraux sur l’interprétation des textes car c’est par ce biais que les élèves confrontent leurs lectures, résument ce qu’ils ont compris

plus, vous n’y êtes pas. En 1973. Il s’adressait à vous et à moi pour nous redire après tant d’autres que toute valeur pour la femme ne peut procéder que de l’homme. (Benoîte Groult, Ainsi soit-elle, 1975.) /IV/ L’auteur s’adresse aux élèves d’un lycée. Relevez toutes les marques qui indiquent la présence de l’argument dans le texte. En quoi la thèse développée par l’auteur peut-elle séduire un jeune public ? C’est à vous maintenant, chers jeunes gens, d’aborder l’existence, et bientôt les affaires

plus, vous n’y êtes pas. En 1973. Il s’adressait à vous et à moi pour nous redire après tant d’autres que toute valeur pour la femme ne peut procéder que de l’homme. (Benoîte Groult, Ainsi soit-elle, 1975.) /IV/ L’auteur s’adresse aux élèves d’un lycée. Relevez toutes les marques qui indiquent la présence de l’argument dans le texte. En quoi la thèse développée par l’auteur peut-elle séduire un jeune public ? C’est à vous maintenant, chers jeunes gens, d’aborder l’existence, et bientôt les

1886, etc.73 Testament de Victor Hugo Testament de Victor Hugo 1 - Archives Nationales - ET-LXXXIX-1748 (RS-586).jpg Une œuvre monumentale Signature. L'ensemble des écrits de Victor Hugo (triés et organisés par ses exécuteurs testamentaires Paul Meurice et Auguste Vacquerie74) a été publié chez Jean-Jacques Pauvert et représente presque quarante millions de caractères réunis en 53 vol. « L'ensemble de mon œuvre fera un jour un tout indivisible […] Un livre multiple résumant un siècle, voilà

préparé ce concours en prenant pendant un an des cours de dessin qu’il a lui-même financés. C’est aussi un secteur en évolution permanente, qui se renouvelle grâce à la créativité de ses artisans et à l’intégration de nouvelles techniques. L’Institut Paul Bocuse, qui accorde une place essentielle à la recherche et à l’innovation, est l’illustration même du dynamisme de ce secteur qui, tout en transmettant des savoir-faire séculaires, cherche en permanence à se renouveler. La gastronomie entretient par

préparé ce concours en prenant pendant un an des cours de dessin qu’il a lui-même financés. C’est aussi un secteur en évolution permanente, qui se renouvelle grâce à la créativité de ses artisans et à l’intégration de nouvelles techniques. L’Institut Paul Bocuse, qui accorde une place essentielle à la recherche et à l’innovation, est l’illustration même du dynamisme de ce secteur qui, tout en transmettant des savoir-faire séculaires, cherche en permanence à se renouveler. La gastronomie entretient par