Luc Ferry

répondre aux différentes problématiques attachées au sujet, et qui seront évoquées dans le devoir. Le dernier ouvrage traite exclusivement du rapport entre Église et État, et constitue donc un point de repère pour le commentaire qui va suivre. Jules FERRY et Ferdinand BUISSON sont les principaux acteurs qui se sont intéressés au thème de l’éducation au lendemain de la chute de l’Empire de Napoléon III. En effet, la Troisième République alors mise en place en 1870, connait une forte opposition entre

c’est la république opportuniste. B- la république opportuniste Difficile de mettre en place une politique. Problème de l’instabilité gouvernementale. Les républicains sont divisés. Au parlement on a la gauche républicaine menée par jules ferry, on a aussi l’union républicaine de Léon Gambetta et ensuite on a la gauche radicale dont le meneur est George Clemenceau. S’entendent a peu près sur les réformes mais pas sur le rythme et leur profondeur. C’est au gré des changements d’alliance que

voir leur éducation changer. Chlo’ : Julie-Victoire de Fontenay- le Château a été la première fille à avoir son bac en 1961 ! Meg : Camille sée va créer une école normale pour former des enseignantes . Marine : Le plus important est Jules Ferry , l’homme qui a déclaré l’école obligatoire , gratuite et laÎque. La loi Haby a ensuite créé l’école pour tous . Aujourd’hui , filles et garçons apprennent ensemble les mêmes choses , sous le même toit . Meg’ : En un quart d’heure, nous avons retracé

de l'enseignement primaire, modifie la composition et les attributions des Conseils départementaux, assure aux instituteurs des traitements plus élevés et des garanties nouvelles, et prépare l'élimination graduelle du personnel congréganiste. Jules Ferry, ministre de l'instruction publique, d'accord avec le rapporteur sur toutes les questions de principe, estime toutefois qu'un projet aussi étendu et aussi complexe aboutirait difficilement à une solution. Il juge plus pratique de s'attaquer d'abord

Histoire L'orateur utilise trois types d'arguments : économique, humanitaire, politique. L'argument économique se réduit en fait à sa dimension commerciale par l'évocation des débouchés que la métropole, selon Ferry, ne peut offrir au développement de son économie. L'argument humanitaire est énoncé dans les termes de l'époque qui, de façon presque unanime, qualifiait de "races supérieures" les peuples ayant atteint un haut niveau de maîtrise technologique et de puissance économique et militaire

semble être le meilleurs moyen car celui ci permettrait de former le corps des jeunes hommes dès leur 6 ans. Ainsi dans les école primaire on observera des militaires ou des pompiers à la place des enseignants EP. En 1880 les Républicains et Jules Ferry relancent la question de l'EP sur le plan politique. La loi George, qui impose à tous les garçons de pratiquer l'EP en primaire et en secondaire, est créé dans l'objectif d'assurer la transition entre l'école et l'armée : le Général CHANZYdit : « faites

Jules Ferry et Georges Clemenceau sont considérés comme faisant parti des personalités politiques les plus importantes de l'histoire de la république française. En effet, J.Ferry fut l'auteur de loi sur l'éducation et Clemenceau fut deux fois le président du conseil,ce sont deux hommes important de l'enracinement de la IIIe République. Celle ci couvait une certaine instablibité depuis son instauration en 1870,notamment par certaine crise telle que la commune, la pression monarchiste en vu d'une

d'association (1884) : loi Waldeck-Rousseau reconnaissant le droit syndical (abolition de la loi Le Chapelier), mais excluant les congrégations religieuses 3 laïcisation et scolarisation (la République n'a pas de doctrine officielle) - lois Jules Ferry sur l'enseignement primaire : obligation, gratuité et laïcité (1881- 1882) - loi Camille Sée sur l'enseignement secondaire des jeunes filles - laïcisation de l'enseignement supérieur - loi Naquet sur le divorce (1884) - autorisation

officiels du journal du ministre, Arthur faisait la navette entre l'intérieur et la Bourse pour y escompter les désastres des armées françaises. Toute la correspondance financière de ce digne couple de frères tomba entre les mains de la Commune. Jules Ferry, avocat sans le sou avant le 4 septembre, réussit comme maire de Paris pendant le siège, à tirer par escroquerie une fortune de la famine. Le jour où il aurait à rendre compte de sa mauvaise administration serait aussi celui de sa condamnation.

à la direction des mœurs puisque elles forment les cœurs, les vertus alors que l’instruction forme l’esprit (uniquement les savoirs). Pour Condorcet et les révolutionnaire on est sur l’éducation d’un tout un peuple à contrario de l’école de jules ferry qui est sur l’instruction de quelques-uns. b. L’éducation dans les bornes de l’instruction Pour Condorcet la révolution doit être comprise dans la longue histoire des progrès de l’humanité c’est à dire qu’elle fait partie d’un processus dans l’histoire