Liste Des Compétences Du Livret Informatique

stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées à l’annexe II au présent arrêté. Article 4 En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. Article 5 Le règlement d’examen est fixé en annexe IV au présent arrêté. La définition des épreuves ponctuelles et des

commun européen" : L'annexe VI du référentiel indique les correspondances entre les épreuves. J'attire particulièrement l'attention des candidats ayant échoué à une session antérieure sur le fait que : - l'épreuve d'Applications bureautiques et informatiques n'a pas de correspondance dans le nouveau référentiel. En conséquence, le bénéfice éventuel de l'épreuve devient caduc. - l'épreuve E6 de "Conduite et présentation d'activités professionnelles" donne uniquement le bénéfice de la sous-épreuve

conformes à la réglementation en vigueur en matière d’hygiène et de sécurité. Si le centre de formation dispose de plusieurs sites ou antennes, la conformité au présent référentiel est appréciée pour l’ensemble des sites ou antennes. Le CARIF Espace Compétences tient l’ensemble des textes applicables à disposition et à jour sur son site (www.espace-competences.org). Janvier 2010 2/24 Référentiel "Qualité RE.S.E.A.U" Structure générale du référentiel qualité RESEAU Le référentiel est organisé

Surveillance et mesurage • 4.5.2 Evaluation de la conformité • 4.5.3 Non-conformité, action corrective et action préventive • 4.5.4 Maîtrise des enregistrements • 4.5.5 Audit interne Do 4.4 •4.4.1 Ressources, rôles, responsabilités et autorité •4.4.2 Compétence, formation et sensibilisation •4.4.3 Communication •4.4.4 Documentation • 4.4.5 Maîtrise de la documentation • 4.4.6 Maîtrise opérationnelle •4.4.7 Préparation aux situations d’urgence 4.5 Plan Objectifs Définir l’étendue (appelé champ

......................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................

....................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions................................................................................

 Répartition de l’horaire des enseignements     page 6 2.2. Exemple de lecture des grilles des savoirs     page 7 2.3. Exploitation des savoirs associés : horaires et commentaires     page 12 2.4. Modalités d’acquisition des compétences en entreprise et lieux de validation     page 43 2.5. Fiche de mise en œuvre d’une séquence d’enseignement     page 46 2.6. Enseignement de la prévention des risques professionnels d’origine électrique     page 48 3. L’ORGANISATION

......................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................

........................... ..... - 3 LE FONCTIONNEMENT DU DISPOSITIF ....................................................................... - 4ACCUEILLIR UN NOUVEAU COLLABORATEUR ............................................................. LE LIVRET o 'ACCUEIL ...................... ........................................... .... ......................... SUIVRE L'INTEGRATION DU NOUVEAU COLLABORATEUR..... .................................. ...... - B. C. II. L'INTEGRATION DU SALARIE

....................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions................................................................................