Lieu de mémoire

lecture de cette autobiographie, sans la complaisance d’un Rousseau pour ses errances, ni celle d’un Chateaubriand pour ses dons natifs. Cependant, comment rendre compte des dispositions natives de l’esprit. C’est bien sûr toute la question de la mémoire qui est en jeu. La sincérité de George Sand n’est pas à mettre en doute, mais qu’en sait-elle si elle a fait souffrir sa mère. Sans doute le lui a-t-on raconté. Elle a aussi les évidences de son siècle. Celles qui seront subverties par Nathalie Sarraute

thème, la thèse et le problème... c. Le plan du texte 2. L’oubli, une faculté active a. Un manque et une perte ? b. Une faculté physique, plutôt que... c. Une force condition du bonheur 3. La mémoire, une volonté de se... a. Une invention contre-nature b. Une « mémoire de la volonté » c. La mémoire est au fondement de la... 1. Présentation générale du texte a. L’auteur : Friedrich Nietzsche (1844-1900) Nietzsche, philosophe allemand, composa une œuvre refusant tout système et préférant

Spécifiques à la situation de chacun et destinés à susciter et à soutenir vos questionnements propres, les échanges lors de séminaires d’analyse de la pratique professionnelle vous accompagneront dans l’élaboration de votre expérience et celle du mémoire. Après ces quelques propos introductifs, il ne nous reste plus qu’à vous

les phrases du genre : « dans une première partie… nous allons voir… », « depuis toujours… ». En droit, les titres sont apparents et soulignés. Ils résument et qualifient ce que vous allez développer. Certains types d’exercice, notamment le mémoire ou l’exposé, doivent être également conçus comme de véritables outils de travail. Aussi convient-il de toujours citer ses sources afin de permettre au lecteur de les vérifier ou de les utiliser plus facilement. De plus, l’indication des références

fait à la fois susciter et canaliser. Pour susciter le témoignage, on peut utiliser la photographie. La photo replonge en effet le témoin dans l'ambiance d'une époque. Les entretiens peuvent avoir lieu chez le témoin ou sur son lieu de travail mais aussi sur le lieu de travail du chercheur. Ce lieu a lui une importance évidente. C'est souvent chez lui, entouré d'objets familiers et parfois de photographies, qui peuvent susciter les souvenirs, que l'informateur est le plus à son aise. Il faut alors

sou- venirs autobiographiques, sous la forme fragmentée de six brefs paragraphes : l’incipit offre une structure éclatée (à l’image du livre dans son ensemble), que nous analyserons d’abord. Deux autres axes, concernant le fonctionnement de la mémoire du narrateur et la recherche des traces du passé, montreront ensuite que toute la démarche de Modiano dans Dora Bruder est déjà lisible ici. UN INCIPIT ÉCLATÉ Cet éclatement tient à la fois à la multiplicité des niveaux tem- porels que le texte

()Mémoire de recherche 2e cycle (Master) Année universitaire 2016-2017 Quels principes d'éducation libertaire peut-on appliquer à l'enseignement spécialisé de la musique et de la composition ? Remise en question de l'enseignement institutionnel, critique de l'éducation libertaire et réflexion sur les possibles applications des principes libertaires à l'enseignement de la musique et de la composition. Charles VAN HEMELRYCK Discipline principale : Pédagogie, formation à l'enseignement -

Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la 2e Guerre Mondiale I/ 1945-1970 : une mémoire qui se veut unie autour de la Résistance A) De l’épuration à la volonté de réconciliation L’histoire de la 2e Guerre Mondial est complexe et cette complexité va avoir des conséquences sur les décisions politiques en 1944-1945 (fin de la guerre) et aussi sur la mémoire qui se met en place à partir de 1945. FRANCE Au milieu de l’occupation et de « l’était français » se retrouvent

......................................................................3 1. 2. LA NOTE D’INFORMATION ................................................................................................................................3 LE MÉMOIRE (VOIR LE MODÈLE DE MÉMOIRE EN PAGE 20) ...............................................................................3 2.1 Sa définition..........................................................................................................................

Mémoire de fin d’études: Iscae 2010-2011 MEMOIRE DE FIN D’ETUDE CYCLE NORMAL Quelles stratégies à adopter par L’ONDA pour améliorer l‘offre de services de l’aéroport Mohammed V ? NOMS ET PRENOMS ENCADRANT Mr.Jaâfar SKALLI OPTION MARKETING & VENTE ANNEE UNIVERSITAIRE 2010-2011 1 Mémoire de fin d’études: Iscae 2010-2011 Mémoire de fin d’étude Encadrant : Mr. SKALLI Jaafar Problématique : Quelles stratégies à adopter par L’ONDA pour améliorer l‘offre de