Levi Strauss La Famille Dans Regard éloigné

objets donnés, extérieurs aux individus, mais plutôt comme des construits sociaux, avec lesquels les acteurs interagissent et dans lesquels ils investissent leurs représentations implique un positionnement épistémologique spécifique. De plus, au regard de la littérature, la nécessité s’est imposée de construire un cadre théorique permettant de comprendre la situation observée. Ainsi, cette recherche s’inscrit dans un paradigme interprétativiste, permettant la compréhension d’un phénomène de l’intérieur

phase un peu d’ennui, préalable à la représentation, pendant laquelle on peut bien sacrifier cinq minutes à remplir un questionnaire. D’autre part, nous ne souhaitions pas aborder avec les festivals la question de la satisfaction des publics, qui regarde chacun des festivals plutôt que l’ensemble des spectateurs et des publics. Cette restitution va commencer par l’analyse des stratégies des publics des festivals. Nous tenions à cette entrée dans la mesure où, après l’intervention de Pauline sur ces

entretiens et la disponibilité que m'ont accordé les professionnels (contrôleurs de gestion, responsables des systèmes d'information et managers opérationnels) pour m'aider à comprendre les réalités du terrain. Je les en remercie. Enfin, merci à ma famille et à mes amis. 7 SOMMAIRE Première partie : Un cadre d'analyse contextualiste et auto-réflexif Chapitre I - Les dimensions des changements organisationnels 34 Section 1 - Les changements comme réponse à des contraintes contextuelles

politique 11 Cela reconnu, certains se sont demandés si donner à la sociologie politique l’étude du pouvoir, n’était pas lui assigner une tâche démesurément étendue. Devrait-elle par exemple, se pencher sur l’analyse de l’autorité d’un père de famille sur ses enfants, sur celle d’un chef d’entreprise sur ses employés ou encore aborder le système de pouvoir jusque dans les sociétés animales. Face à ce problème, la sociologie politique moderne se subdivise en deux branches. Certains auteurs, comme

c'est-àdire concurrentiel; d'autre part, les modèles éducatifs désormais dominants dans les familles sont libéraux et consumériste alors que l'école continue de fonctionner avec des structures qui supposeraient la docilité des publics et le goût pour l'ascétisme d'une acquisition exigeante des savoirs. L'exigence de prise en compte des besoins et des désirs individuels auxquels les jeunes et leurs familles sont désormais habitués est donc complètement contradictoire avec l'injonction de compétition

plaisir et le bien-être du consommateur. Dans certains clubs espagnols, véritables « supermarchés du sexe » où officient des centaines de jeunes femmes étrangères victimes de la traite, sont prévus des services de lavage de voiture afin que la père de famille puisse justifier son absence du foyer le temps de la passe. Pour s'intégrer dans le paysage, le nouveau visage des bordels tend à prendre les formes du centre commercial ordinaire, avec bar, restaurant, magasins, voir salon de coiffure. En 2004, l'Association

sein du système éducatif peuvent être analysées comme la résultante « macrosociale », involontaire au niveau individuel, des choix effectués – en situation de contrainte et en tenant compte de systèmes de préférences fixés – par les élèves et les familles : décision de se maintenir après l’âge de fin de scolarité obligatoire, décision d’orientation dans telle ou telle filière… Il en est de même des croyances collectives : selon Raymond Boudon, « c’est parce que chacun a des raisons solides d’être irréligieux

féminines pour faire valoir le préjudice physique et moral subi. Il en fut ainsi de cette affaire jugée en 1993 dans laquelle comparurent quatre athlètes de la Fédération française d’athlétisme, accusés du viol de leur collègue féminine. 3. Il suffit de regarder dans chacun des pays d’Europe le nombre de femmes présidentes de fédérations nationales ou directrices techniques nationales, par exemple. 15 0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 16 Sports et violences en Europe sont

représente sans doute pour moi les meilleurs moments de cette thèse. Je remercie également l’ensemble des personnes qui ont contribué à ce travail, soit par leur simple présence, soit par leurs échanges, souvent par les deux : en premier lieu ma famille, qui représente pour moi le plus bel exemple d’harmonie et de respect ; mes amis, en France et au Québec, qui m’ont accompagné et soutenu, et dont les discussions sont à la fois à l’origine de ce travail et l’une de ses principales sources d’inspiration

sein du système éducatif peuvent être analysées comme la résultante « macrosociale », involontaire au niveau individuel, des choix effectués – en situation de contrainte et en tenant compte de systèmes de préférences fixés – par les élèves et les familles : décision de se maintenir après l’âge de fin de scolarité obligatoire, décision d’orientation dans telle ou telle filière… Il en est de même des croyances collectives : selon Raymond Boudon, « c’est parce que chacun a des raisons solides d’être