Les Trois Contes Résumé

Hélène d’Offenbach DEBUT Professeur référent : M Chanut 2015-2016 Sommaire Problématique I/Biographie  II/Description de l’œuvre III/Résumé IV/Repérage Chronologique IV/Comparaison avec une autre œuvre V/Conclusion VI/Définitions VII/Avis personnel VIII/Bibliographie Problématique : Comment les mythes ou les religions se manifestent-elles à travers les opéras ? I/Biographie

OUVERTES Risques financiers : quelle modélisation mathématique ? La récente crise financière a suscité des interrogations sur le rôle des modèles mathématiques en finance. Ces modèles sont indispensables, mais il faut connaître leurs limites. Rama CONT L es modèles mathématiques pénètrent tous les secteurs de la finance moderne : gestion de portefeuilles, évaluation des produits dérivés, « régulation prudentielle » des banques, normes de contrôle et de gestion des risques. Pourtant, selon la

conscience ») Actions : v25-v33 confession du lion (rejet v29 « le berger ») aveu et rappel de la nécessité de trouver le coupable v34-v43 réponse du Renard : il flatte le Lion et le disculpe presque, omission de ses propres actes v44-v48 le narrateur résume les confessions des autres animaux qui minimisent leurs actes v49-v54 confession de l'Âne au style direct, aveu sincère et autocritique maladroite ER : v45-v59 la désignation du coupable : réaction violente de la foule « dévouer » = sacrifier SF

même du système d’adaptation une ambigüité entre destinataires enfantins ou adultes, entre cinéma pour enfant par le dessin animé et cinéma pour adulte avec le film. Le même clivage qu’en littérature se retrouve dans le domaine cinématographique. Résumé Bilbo, comme tous les hobbits, est un petit être paisible. L'aventure tombe sur lui comme la foudre quand le magicien Gandalf et treize nains barbus viennent lui parler de trésor, d'expédition périlleuse à la Montagne Solitaire gardée par le dragon

quête identitaire Œuvre étudiée : Candide ou l’Optimisme de Voltaire Problématique : Quel est l’enjeu de la quête identitaire dans Candide ? SOMMAIRE I. Biographie et Définition A. Voltaire B. Définitions. II. Résumé de l’œuvre III. Le voyage de Candide, similaire à notre propre apprentissage de la vie. I. Biographie et Définition A. Voltaire : François-Marie Arouet, dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris, ville où il est mort le 30 mai 1778 (à 83

fonction de présenter le contexte et les personnages et de mettre en place l’histoire et l’élément perturbateur. Voltaire fait partis des grands hommes de l’esprit des lumières qui dénonce les injustices, les inégalités et l’intolérance. Il écrit des contes philosophiques comme Candide et Micromégas et des articles dans l’encyclopédie. Candide est donc un conte philosophique qui se doit d’être divertissant et comportant un enseignement explicite ou non. Ce conte est représentatif de l’esprit des lumières

(Charles). Celui-ci (le père) meurt 5 ans plus tard. Jean écrit les 6 premiers livres des Fables en 1668, les 2 suivants en 1678 et enfin les trois derniers en 1679. Il est élu à l’Académie française en 1683 puis meurt le 13 avril 1695. • Le genre : Les Fables sont des POESIES MORALES (Poésies amenant à une ou des morales). • Le cadre : Telles des contes, les fables sont situées dans des lieux très imprécis (la campagne, une ville, une forêt…). Néanmoins on arrive à retrouver des indices temporels

l'abondance de sa ponctuation, son manque de polissage, et son anti-musicalité, le tout rendant un aspect heurté et brut, d'abord perçu comme une impuissance à mieux faire, mais reconnu plus tard comme une déstructuration volontaire du vers. Son œuvre se résume à un seul et unique recueil, Les Amours jaunes, qui passera inaperçue lors de sa publication et qui devra attendre 10 ans pour que Verlaine le publie dans Les poètes maudits. Il meurt à 29 ans, peut-être tuberculeux, célibataire sans enfant et sans

UNIVERSITE JAGELLONNE DE CRACOVIE INSTITUT DE PHILOLOGIE ROMANE Karolina Ligencka Les stéréotypes linguistiques dans les contes merveilleux et leurs manifestations dans la langue française contemporaine Mémoire de maitrise écrit sous la direction de Mme dr hab. Halina Grzmil-Tylutki CRACOVIE 2007 Je tiens à remercier tout particulièrement ma directrice de mémoire, Mme Halina Grzmil-Tylutki, pour son aide et ses remarques précieuses. Je remercie également M. Pierre Depouez pour ses

récurrents. Ce schéma narratif est particulièrement présent dans les romans de cape et d'épée, comme dans les Trois Mousquetaires d'Alexandre Dumas publié sous forme de feuilleton dans le journal «Le Siècle » de mars à juillet 1844. Le jeune d'Artagnan arrive à Paris pour faire fortune dans les mousquetaires, mais il se heurte vite à la concurrence prégnante : il rencontre Athos Porthos et Aramis, trois amis mousquetaires qui décident de le former aux rudiments d'un parfait mousquetaire. Le jeune d'Artagnan