Les Totalitarismes Plan Détaillé

A. fait penser au philosophe allemand Wolf (disciple de Leibniz). B. fait penser à l’aboiement d’un chien. C. fait penser au philosophe allemand Wolf en même temps qu’à l’aboiement d’un chien. nn 5. Les personnages sont A. décrits dans le détail. B. stéréotypés (réduits à leur seul trait de caractère important). tie 6. Pour Pangloss, «Nous vivons dans le meilleur des mondes possibles»: cette philosophie est inspirée: A. de Rousseau. B. de Descartes. C. de Leibniz ou de Pope.

faux contestataire (q° tout au long u livre) . Wolf a du talent : il sait tout faire avec ses mains. On va l’engager en tant que retoucheur. Il retouche alors des photos notamment le portrait du secrétaire général du parti ou la photo d’un train (détail ridiculisant). Du coup il subit des interrogatoires de la Stasi « vous êtes un saboteur ». Wolf est exilé, il est envoyé à Leipzig, capitale de la RDA. Il va être sauvé par son talent : est auxiliaire socialiste puis finalement réussit et parvient

famille au lendemain du premier mai et ce nʼest pas le projet dʼun voyage à Moscou qui va rassurer les autorités: le parti communiste allemand est interdit depuis mars 1933 et on nʼenvisage alors aucune alliance entre Hitler et Staline. Dʼautres détails compromettants jalonnent les autres lettres, comme lʼannonce dʼune extension du complot à Hambourg et à Leipzig et les allusions répétées à la collecte de fortes sommes dʼargent. Max renforce cette impression de complot en simulant un codage: • On

force selon lui. Ex : on nous oblige à suivre les lois et on peut se retrouver en prison. Sa thèse est exposée dans le Léviathan. Chez Hegel et Marx nous retrouvons l’idée d’un droit confondu avec la force. Cette idée sera reprise par tous les totalitarismes. Avec beaucoup de variations, cette théorie juridique influencera les philosophes des Lumières. Et on la retrouve jusque dans la DDHC. De son côté, le contrat social de Rousseau donne une lecture volontariste de la loi car la loi devient

cinématographique ; elle multiplie cadrages insolites, clairs-obscurs, fondus enchaînés, montages-chocs ; elle mêle à l'ampleur des tableaux historiques la brièveté de l'aphorisme, subit de brusques modifications du point de vue, passe du «gros plan» sur un détail à un panoramique capable d'embrasser l'humanité. Le narrateur emploie la première personne du singulier, et on peut déceler par cet emploi la propre pensée de l’auteur. C’est avec “Les conquérants”  que «prend naissance cette biographie mythique

à l’époque, est immense) : Homère, etc. (ii) L’humour joue un rôle chez Érasme et Budé (cf. « non sans complaisance » : auto-ironie de Budé). (iii) À l’inverse Pic et Boistuau ancrent leurs textes dans un sérieux mystique, non moins efficace sur un plan argumentatif. (iv) Métaphores (économique chez Budé, mystique chez Boistuau et Pic) et comparaisons (homme-animal chez Érasme) sollicitent l’imaginaire des lecteurs. (v) À l’inverse, noter le strict didactisme d’Agricola (progression logique du propos

allocations familiales, de logements (règlementation des loyers) et d’éducation en faveur des classes populaires. Ouverture de dispensaires, d’écoles primaires dans les quartiers défavorisés ; distribution de fournitures scolaires - Blocage des prix de détail pour diminuer l’inflation - Etablissement de relations diplomatiques avec des pays du bloc socialiste (Cuba). Quel est le bilan économique fin 1971 : - Baisse de l’inflation de 35% à 22% - Hausse du revenu national de plus de 8% en 1971 (2

tome III (1957) : 198 000 ex. André Malraux, Romans (1947) : 160 000 ex. Guillaume Apollinaire, Œuvre poétique (1956) : 143 000 ex. Blaise Pascal, Œuvres complètes (1936) : 135 000 ex. Léon Tolstoï, Guerre et paix (1945) : 134 000 ex. Article détaillé : Liste des auteurs publiés dans la Bibliothèque de la Pléiade. Domaines d'exploration[modifier | modifier le code] 20 domaines linguistiques explorés (dont 22 auteurs anglais et 14 auteurs russes) Une prédominance d'auteurs du xxe siècle (62

ALICE-RIVAZ Année scolaire 2011 / 2012 COLLEGE POUR ADULTES DÉPARTEMENT DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE, DE LA CULTURE ET DU SPORT COLLèGE POUR ADULTES ALICE-RIVAZ PLAN D’ÉTUDES 2011 - 2012 Collège pour adultes Alice-Rivaz 2-4, rue Théodore-de-Bèze Case postale 3144 1211 GENEVE 3 Le secrétariat est ouvert du lundi au vendredi de 9h à 11h30 de 14h30 à 19h samedi matin de 9h à 11h téléphone : 022 388 33 70 fax : 022 388 33 76 site internet : www.copad.ch e-mail : copad@etat.ge.ch

ne se détourne pas, ne fuit pas lorsqu’elle parle à sa mère. Pourtant elle sait que le moment est grave et redoute le jugement de sa mère et la peine qu’elle pourrait lui causer. Elle baisse souvent les yeux comme si elle voulait se protéger. 5. Au plan 309, Magali soutient le regard de sa mère. On comprend que la jeune fille ira au bout de sa décision. Elle devient adulte. 6. Attitudes et expressions de Jeannette Jeannette écarquille lentement les yeux, surprise.(l. 12) Jeannette a l’air mécontente