Les Totalitarismes Plan Détaillé

. . . . . . . . . . 6 La dissertation (7) — La dissertation de culture générale aux concours des Écoles de commerce (7) — Comment aborder cette épreuve (10) — L’analyse du sujet. Le travail de l’énoncé (13) — La problématisation (15) — Le plan détaillé (17) — La dissertation rédigée (18) — L’analyse critique (20) Le thème et ses principaux enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Bibliographie commentée . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Objectifs généraux : montrer que la guerre des tranchées est un aspect de la guerre totale et de la violence de masse. • Liens avec le programme : la séance s’inscrit dans la deuxième partie du programme d’Histoire : Guerres mondiales et totalitarismes (30% du temps consacré dans l’année à l’Histoire : environ 18h) et dans le thème 1 de cette partie : la Première Guerre mondiale, vers une guerre totale (19141918). La problématique de la séance est de montrer en quoi la guerre des tranchées

société où les conditions de vie etde travail sont améliorées. Ces oeuvres sont inséparables desrevendications sociales des ouvriers et des mouvements politiques quiles défendent. L’expérience historique tragique du XXe siècle (guerresmondiales, totalitarismes, shoah) donne naissance à une variante del’utopie progressive : l’utopie malheureuse, ou « contre-utopie ». Desécrivains anglais, tels Aldous Huxley (Le Meilleur des mondes, en1932), ou Georges Orwell (1984, en 1948), imaginent une société quiveut

des œuvres Le Roman du XVIIème siècle à nos jours Titre, auteur et période | Éléments de résumé | Arguments pour une dissertation | Manon Lescaut, Abbé Prévost (1731) - | Voir fiche de lecture | Voir fiche de lecture Détails et genre des pseudo-mémoires donne un réalisme – Des Grieux sorte d'anti-héros car sans volonté | L’Étranger, Albert Camus (1942) Roman | ■ Un personnage-narrateur, Meursault, vivant en Algérie française reçoit un télégramme lui annonçant

l'histoire des nations = histoire plurielle. Histoire européenne = histoire synthétique. Mais difficile de faire une histoire du tout sans négliger le shistoires nationales parallèles qui ont des spécificités. = difficile de maitriser l'ensemble et le détail. Faire la part des spécificités des trajectoires nationales, de certaines minorités qui ont connu et connaissent encore des histoires particulières (ex: Roms) Approcher l'Europe par l'européanité: l'Europe pourrait etre def par des caractéristiques

LES MEDIAS Dossier IEP 2010 Réalisé par L. Hansen-Löve (29 octobre 2009) Le plan : Présentation I. Communication et libre pensée II. Les masses médias III. A propos de A - La communication politique B - La télévision C - Internet D - Le téléphone portable E - le cinéma IV. Un nouveau rapport au monde Conclusion Page 1 sur 20 Présentation Le terme de « média », pluriel de « medium », communication, naturel ou technique, permettant de transmettre un « message ». Son usage courant

de pratiquants sportifs licenciés dans les clubs (Jean Loup, 1930, p. 49). Au tout début des années 1930, l’idée de la création d’un « ministère des Sports » est plus que jamais à l’ordre du jour. Pierre Bardel, chef de cabinet d’Émile Morinaud, détaille les caractéristiques de la structure nationale de direction de l’éducation physique. Un organisme « aussi considérable », doté d’un budget autonome, qui répartit les subventions, soutient les municipalités et intervient pour la création des équipements

économique des États-Unis. En juin 1947, dans un discours prononcé à l’université Harvard, le secrétaire d'État George Marshall offrit à l’Europe « une aide fraternelle » afin de vaincre « la faim, le désespoir et le chaos » qui régnaient. Le plan Marshall ou « plan de Reconstruction européenne » ((en) European Recovery Program) était proposé à toute l’Europe, y compris aux pays de l’Est, et même à l’Union soviétique. Il était toutefois assorti de deux conditions : d'une part, l’aide américaine serait

entendre leur voix (Chine, Grande-Bretagne et France), et sur le théâtre européen où sont accumulées des quantités considérables d'armes conventionnelles et nucléaires au sein des deux alliances majeures, l'OTAN et le Pacte de Varsovie. Article détaillé : Dissuasion nucléaire pendant la guerre froide. La capacité de destruction inégalée de ces armes, qui pour la première fois rend les États-Unis réellement vulnérables à une attaque et met en jeu la survie même des deux Grands, et la course aux

économique des États-Unis. En juin 1947, dans un discours prononcé à l’université Harvard, le secrétaire d'État George Marshall offrit à l’Europe « une aide fraternelle » afin de vaincre « la faim, le désespoir et le chaos » qui régnaient. Le plan Marshall ou « plan de Reconstruction européenne » ((en) European Recovery Program) était proposé à toute l’Europe, y compris les pays de l’Est et l’Union soviétique elle-même. Il était toutefois assorti de deux conditions : l’aide américaine serait gérée par