Les Totalitarismes Nazi Et Stalinien

terme Section d'assaut, formait une organisation paramilitaire du parti nazi, le NSDAP. Les SA jouèrent un rôle important dans l'accès au pouvoir d'Adolf Hitler en 1930's. ► Quelques définitions : ° Aspect militaire : valorisation, oubli de soi : anti-individualisme, culte du chef. ° Idéologie particulière : valeur anti-démocratique, prône le retour à la hiérarchie + anti-libéral + antimarxiste → Forme de totalitarisme : la société doit être mise au pas. ° Dimension révolutionnaire : changement

critique : l’école de francfort, mouvement intellectuel, parti de l’Allemagne et s’est dirigé en Amérique durant la période nazie. Représenté par Marcuse et Horkheimer. Strauss a travaillé sur la pensée : sommes-nous capable de penser l’origine du totalitarisme. La démocratie est un moyen d’en finir avec les guerres. Les américains veulent la démocratisation des pays. Le courant Hannah Arent, qui viendra plus tard qui va critiquer aussi la modernité. Rawls_ « théorie de la justice ». Chapitre 2 : l’étude

souhaite renforcer son pouvoir et faire triompher sa conception de la révolution. Il pense qu’il y a un risque d’échec du communiste si on étend le communiste, il souhaite donc consolider l’expérience soviétique en URSS. B. La dictature Stalinienne (1928 – 1939) Evolution : Elimination des opposants de gauche puis de droite qui à clos une phase, celle de la discussion politique publique possible. Elle n’est désormais plus permise. Elle ouvre une nouvelle ère : celle du pouvoir personnel

propagande de guerre ; la mobilisation économique) Séance 4 : La fragilité des démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause de la démocratie) Séance 5 : Réflexions sur les totalitarismes (exposés possibles : résistances des sociétés dans les Etats totalitaires) Séance 6 et 7 Les démocraties de 1945 à nos jours (exposés possibles : La démocratie sociale ; la poussée de l’extrême-droite de la fin des années 70 à nos jours)) Séance

.................................... 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 3 6 7 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales .

(1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales .........................................

En février 1945, les accords de Yalta reprirent ce propos et annoncèrent la convocation d'une conférence des Nations unies, le 25 avril 1945 aux Etats-Unis. Le 26 juin 1945, portés par le mouvement d'une opinion publique choquée par les exactions nazies et la cruauté des combats, les délégués de 51 pays approuvèrent à San Francisco la Charte des Nations unies, texte fondateur de l'Organisation des Nations Unies (ONU), dont l'objectif le plus important serait de préserver les générations futures du

conséquences sur les populations ou sur les politiques internes et externes ? Ainsi, nous pouvons nous demander comment les socialistes, qui semblaient au départ s’opposer réussissent à s’unir pour tenter de lutter contre l’installation de dictature nazies et fascistes. Dans un premier temps, nous étudierons les causes de la montée du communisme et du socialisme. Ensuite, nous montrerons qu’il existe des divergences au sein des partis. Enfin, nous démontrerons que le développement du communisme et du

chauve », il convient moins à une pièce comme « Rhinocéros », dont le sujet semble bien trop grave pour justifier le terme: la déshumanisation, « la transformation inéluctable de l’individu libre en individu obéissant »1 la massification, les totalitarismes de toute sorte, sujets qui tiennent à cœur à Ionesco. Il faut cependant voir que la résistance de Bérenger semble dérisoire (voir à ce sujet l’analyse du personnage). Il en est de même de l’appellation « antithéâtre ». Si Ionesco appelle la Cantatrice

Frank – Témoignage de Denise Holstein Arts du son : « Comme toi » de J-J Goldman Arts du visuel : peinture : « Les inaptes au travail », David Olère – film : « Au revoir les enfants » de Louis Malle Objet d’étude n°9 : Comment la dictature stalinienne s’est-elle emparée des arts pour faire de la propagande ? Arts du langage : La ferme des animaux, Orwell Arts du son : Symphonie n°7 de Dimitri Schostakovitch – « Hymne à Staline » d’Alexandre Alexandrov Arts du visuel : film : « La ligne générale