Les Textes Litteraires Et Les Formes

ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : ¤ Qu’est ce qu’une œuvre littéraire? ¤ Comment l’aborder? Toute réflexion sur la littérature doit d’abord s’interroger sur son objet ce qui incite à poser deux autres questions : 1°.Qu’est ce qu’un texte littéraire? 2°.Qu’est ce qu’une œuvre / un chef-d'œuvre? La spécificité d’un texte est à chercher du côté de sa valeur artistique d’abord • Ne pas l’apprécier en termes de vérité comme un énoncé ordinaire • le juger plutôt en se fondant sur des critères esthétiques

L’invention de l’imprimerie et la diffusion de l’écrit: Gutemberg créé l’imprimerie en 1450. De nombreuses imprimeries vont se développer, ce qui va permettre une grande diffusion d’ouvrages qui avant n’existait que sous forme manuscrite. Les 1er textes imprimés sont religieux, ensuite nous allons diffuser des ouvrages antiques puis humanistes. b) Les progrès scientifiques: Les humanistes veulent comprendre le monde qui les entours et pour cela, ils établissent des démarches scientifiques et

* Qu’est-ce qu’un courant littéraire ? * Des valeurs communes * Un dialogue entre les arts * Une dimension internationale * Comment un courant se fait-il connaître ? * Par une communauté d’écrivains et d’artistes * Par des textes fondateurs * Par des formes dominantes * Par son nom * Les mouvements dans l’Histoire * La succession des mouvements * L’opposition des mouvements Une œuvre littéraire peut être appréciée pour elle-même

lectures et activités -=-=-=-=-=-=-=- (Le livre utilisé est "Français 1ère", édition Nathan) Séquence n°1: Groupement de textes. Les Lumières : la critique politique et sociale. (Objet d'étude 1: mouvement littéraire et culturel) (Perspectives: étude de l'histoire littéraire et culturelle- étude des genres et registres) Lectures analytiques: groupement de textes: Montesquieu, Lettres persanes, Lettre XXIV Nathan p36-37

mécanismes de l’ironie. -  Qu’est-ce que l’ironie ? Quels sont ses avantages, ses limites ? Questions sur les genres argumentatifs -  Quel genre argumentatif vous semble le plus efficace ? -  Quels sont les intérêts respectifs des différentes formes d’argumentation (essai, fable, conte philosophique) ? -  Donnez des exemples d’argumentations indirectes. Sont-ils moins convaincants qu’une argumentation directe ? -  Pourquoi les argumentations indirectes se sont-elles développées au cours des siècles

Bruyère, la nouveauté semble illusoire, tout a déjà été écrit et l’homme ne fait que reprendre et réagencer les textes. On parle bien à ce titre de textes fondateurs (récits mythologiques et bibliques) pour évoquer ces pionniers des formes et des genres, pour rappeler en même temps qu’ils inaugurent une lignée littéraire. L’Humanisme et l’Âge classique vont d’ailleurs faire de l’imitation des textes antiques, modèles jugés indépassables, un préalable à la qualité des écrits. La querelle des Anciens et des

vous en aviez ? - la poésie a-t-elle encore sa place aujourd'hui ? sous quelles formes existe-t-elle ? - texte préféré ? pourquoi ? - l'écriture poétique vous semble-t-elle facile/difficile ? - avez-vous vous mêmes écrit des poèmes ? dans quelles circonstances , sous quelles formes ? Quel intérêt retiré de cette expérience ? ARGUMENTATION - différencier convaincre et persuader en prenant des ex dans les textes étudiés - Quels sont les éléments constitutifs d'un apologue  ? - Qu'est-ce qui

On spécule donc sur une coexistence féconde entre la lecture et l’écriture. Dans les années 90, les recherches menées par le groupe EVA pose que l’écriture peut s’apprendre par l’observation de textes d’experts. Les critères dégagés deviennent des caractéristiques qui servent à écrire des textes. Ces textes peuvent alors être classés par type (conte, lettre, documentaire, mode d’emploi, etc). On présente ces critères à l’élève comme un cahier des charges qu’il est tenu de respecter pour écrire son

morphosyntaxiques. 5 II.2. Recevoir et produire de l’écrit  Orienter sa lecture et son écrit en fonction de la situation de communication  Reconnaître les différents genres d’écrits (littéraire, scientifique, journalistique, etc.)  Reconnaître le fonctionnement des différents types de textes et de discours ;  Déterminer la visée de supports divers (scripturaux, iconiques, etc.) ;  Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs (internes et externes) ; 

sont rédigés les Vedas. Il n'y a qu'un Véda (connaissance) sous la forme de quatre volumes : dont le Rig-Veda ou « Veda des hymnes (rig-) », le plus ancien ensemble de textes de l'hindouisme. Il est cependant extrêmement difficile de dater le Rig-Veda lui-même, et donc les débuts de l'histoire réelle de la langue védique : les textes sacrés, en effet, étaient avant tout récités et appris par cœur (ils le sont d'ailleurs encore). Les linguistes s'accordent à discerner maintenant plusieurs strates historiques