Les Réseaux Sociaux Note De Synthèse

FEVRIER 2013 EPREUVE DE CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Durée : 4 heures Aucun matériel autorisé. _____________________________________ « Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique » PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE (40 POINTS) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : dessin de Xavier GORCE, tiré de son blog xaviergorce.com, 10 avril 2012. Document 2 : Antonio A. CASILLI, Les Liaisons numériques, Seuil, collection « La

Ces deux parties constituent le corps de ce travail. Une synthèse sera proposée suite à l'analyse de ces différents outils. Ils seront d'abord replacés dans une chaine de valeur de l'information selon leurs complémentarités. L''analyse portera ensuite sur l'analyse de certaines logiques récurrentes qui impactent l'évaluation des outils de cartographie de l'information et le développement de futurs outils d'analyse des réseaux sociaux. Puis, une grille de posture de 10 réflexes sera proposée. Elle

ne peut se passer de réseaux susceptibles d’ajouter de la valeur aux informations recueillies. Ces derniers représentent une part invisible mais déterminante du travail quotidien d’une SRCC. Au même titre que le traitement de l’information écrite, ces réseaux doivent être sollicités selon des règles précises impliquant un strict respect de la déontologie du métier (voir chapitre premier). 175 Guide de veille commerciale LES RÉSEAUX DU RENSEIGNEMENT COMMERCIAL Les réseaux du renseignement commercial

travail Fiche 7 : fiche d’évaluation de la conduite de l’étude Fiche 8 : fiche d’évaluation de la présentation orale Fiche 9 : fiche d’évaluation de la conduite de l’étude et de sa présentation Qu'est-ce que l'étude de gestion ? Références : note de service n°2012-075 du 26/04/2012 (MENE 1221288N) et BO n°21 du 24/05/2012 L’OBJECTIF Réaliser une étude sur l’une des grandes questions du programme de sciences de gestion appliquée à une ou plusieurs organisations réelles. LE TRAVAIL DU CANDIDAT

INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence

ROYAUME DU MAROC ----PREMIER MINISTRE ----- CONSEIL DE LA CONCURRENCE REALISATION D’UNE ETUDE SUR LA CONCURRENTIABILITE DU SECTEUR DE LA TELEPHONIE MOBILE Rapport de synthèse Version mai 2011 Etude de concurrentiabilité du secteur de la téléphonie mobile – Synthèse 1/36 Sommaire RESUME .................................................................................................................................................................. 3 PARTIE 1. LIBERALISATION ET

développer une argumentation, réaliser l'action, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, évaluer l'action et proposer des prolongements. Réaliser un cahier des charges en tenant compte des besoins du client et des contraintes temporelles, humaines et économiques (II). Communiquer (II) : rédiger clairement, préparer des supports de communication en utilisant diverses techniques (rapport, diaporama, note de synthèse, poster,...), et les commenter pour un public, averti ou non, en français voire en

Do Seleiro Tristan Terminale Bac Pro Systèmes Électroniques et Numériques Télécommunications et Réseaux Lycée Polyvalent Louis de Cormontaigne Rapport de synthèse : PFMP N°1 : Entreprise : S.A.V. Auchan Semécourt Date : 6 Janvier au 31 Janvier 2014 Nom du Responsable : Claude Bovo Tuteur de Stage :Michel Douillot PFMP N°2 : Entreprise : S.A.V. Auchan Semécourt Date : 31 Mars au 24 Avril 2014 Nom du Responsable : Claude Bovo Tuteur de Stage : Michel Douillot PFMP N°3 : Entreprise

1. Ouvrage au programme : Introduction, le 1er chapitre "E-Learning 2.0..." et un 2ème chapitre au choix. Faire une synthèse des 3 chapitres. 2. Choisir un thème développé dans l'article "E-Learning 2.0..." concernant la communication Internet. Donner son opinion sur le thème en question (ex. blogs, Web 2.0, twitter, etc.). 3. Travail en autonomie : consulter les sites cités dans "URL References" en fin du 1er chapitre "E-Learning 2.0...". 4. Choisir un site ayant un intérêt particulier

été, globalement, mieux réussie que les années précédentes (4,89 en 2002; 5,67 en 2001). Un tiers des copies ont obtenu une note égale ou supérieure à 8/20, un sixième une note égale ou supérieure à 10/20 -cette note correspondant aussi à la moyenne obtenue à cette épreuve par les candidats déclarés admissibles-, 4,3% des copies ont été notées 14/20 ou plus, la meilleure note étant un 18. Beaucoup de candidats n'obtiennent cependant que des notes médiocres, faute de maîtriser les règles de l'exercice