Les Représentations Sociales De La Schizophrénie

Les relations spatiales La situation des individus dans l’espace constitue aussi une part des communications non verbales. Les distances interpersonnelles varient selon l’âge, le sexe, le statut social, la culture des interlocuteurs. Il existe une « bonne » distance, dépendante du caractère social ou individuel. La promiscuité peut générer des comportements pathologiques. - Les artéfacts liés au corps Dans les communications non verbales, on donne une place importante aux modifications

du besoin et  valeur sociale de l’objectif)  La persistance ou la durée: maintenue jusqu’à ce que l’objectif soit  atteint (Conatus)  L’appétence et conscience: dans l’action (Plaisir ou aversion de  faire) et dans le but (Plaisir, jouissance ou aversion dégoût).  Composante émotionnelle  Satisfaction ou insatisfaction du comportement motivé  Mémoire du passé (Damasio, Ingvar)  Théorie de James‐Lange (Rencontre avec un ours).   Composante sociale et éducative: autonomie ou dépendance

raison, la faculté de représentation). Tout l’être humain peut être compris à partir de ces deux dimensions. D’un côté, la raison réunit tout ce qui est de l’ordre de la connaissance et de la conscience ; de l’autre, le désir réunit tout ce qui est de l’ordre de la tendance. On pourra alors étudier les relations entre la raison et les passions, c’est-à-dire entre la représentation et le désir. Est-ce la représentation qui suscite le désir ou le désir qui produit la représentation ? D’un côté il faut

projection = capacité de l’enfant à attribuer à son entourage toutes sortes de sentiments, surtout la haine et l’amour. la mère est un objet bon mais aussi mauvais car il projette ses émotions sur elle. angoisse persecutive du nouveau né : pas de représentation mais sensation : tout malaise vient de forces hostiles toutes sensations de bien etre viennent de forces bienfaisantes . Ces sensation et ces pseudo explication de ses expériences influencent son rapport au monde et particulièrement sa relation

par rapport à la population d’étalonnage, biologiquement et socialement définie Quand les tests doivent être utilisés dans une population autre que celle où ils ont été étalonnés, ils doivent être réétalonnés en fonction des nouvelles données sociales et culturelles Les tests déterminent le QI (Quotient Intellectuel) Il était calculé par la formule suivante : Dans les tests d’intelligence actuels, la performance moyenne pour un âge donné prend la valeur 100 Les principaux tests d’intelligence

il a été admiré par ses contemporains et l’est encore, mais il a été aussi contesté par certains auteurs modernes[4]. Il a aussi permis à de nombreuses générations de développer une réflexion sur l’engagement de l’écrivain dans la vie politique et sociale grâce à ses multiples prises de position qui le condamneront à l’exil pendant les vingt ans du Second Empire. Ses choix, à la fois moraux et politiques[5], durant la deuxième partie de sa vie, et son œuvre hors du commun ont fait de lui un personnage

Assurément nous avions un autre élément commun : l’intérêt. Cet intérêt pour la toxicomanie et nos faibles connaissances sur le sujet ont entraînés un investissement collectif et une volonté d’échange. Nous nous sommes interrogés sur l’idée et les représentations que nous avions individuellement de ce secteur, sur les a priori que nous avions de ce public accueilli et accompagné. Lors de notre première rencontre en groupe, les questions abordées ont portées sur la “définition” de la toxicomanie et ce

cela car imaginaire récurent chez l’enfant. Discours dissocié, incohérent. Faible distinction entre le fantasme et la réalité. Représentation très crue, peu transformée. L’enfant n’utilise pas des symboles, il parle très concrètement. Il utilise des équations symboliques. Mots sont pris au premier degré donc pas accès à l’humour notamment, ni à la métaphore. Représentations qui peuvent être destructrices, souvent pas de refoulement, inconscient à fleur de peau. Accès majeur d’angoisse qui vont produire

UNIVERSITÉ LIBANAISE École Doctorale des Lettres et des Sciences Humaines Et Sociales La violence dans les sociétés contemporaines Préparé par ROUWAIDA BOU HAIDAR Sous la direction des Messieurs les Professeurs ADONIS AKRA

emblématique de l’exclusion et analyser sa place dans notre société. Malgré les mesures sociales telles que la loi du 1er décembre 1988 instaurant le Revenu Minimum d’Insertion, la loi dite Besson du 31 mai 1990 instaurant le droit au logement et la loi de lutte contre les exclusions du 29 juillet 1998, certaines personnes restent encore « à la rue ». L’isolement, l’exclusion, la dissolution des liens sociaux et familiaux, le chômage, la précarisation de l’emploi et l’incertitude quant à l’avenir