Les Relations Internationales Avant 1914

En 1914, l’Empire dynastique d’Autriche-Hongrie est un des derniers empires d’Europe qui repose sur un modèle politique hérité du XVIIIème siècle. Multiculturel et multinational, cet empire est confronté aux vagues du libéralisme et du nationalisme (triomphantes) dans la fin du XIXème siècle. La guerre de 1914-1918 est un produit de l’industrialisation qui poussent les Etats aux défis de productivité. Elle résulte aussi des idéologies nationales en plein épanouissement. Dans le monde et surtout en

de l’éco. En 1929, pour faire des économies il y a concentration des entreprises et au contraire après la crise de 1970 les entreprises adoptent une stratégie internationale en jouant la carte de la délocalisation sur des pays en développement où la croissance n’a pas encore eu d’impact sur les salaires. Il y a une division internationale du travail. Parallèlement, les grandes firmes échappent à leur pays. Les entreprises apportent l’accélération des échanges et la mondialisation. Une succession

L’accumulation du capital est liée au commence international, notamment avec l’Orient. 1869 : création du canal de Suez, par Ferdinand de Lesseps. Le commerce triangulaire (L’Europe transporte des esclaves d’Afrique en Amérique et ramène chez elle des produits africains) enrichit également le capital, mais la fin de l’esclavagisme en 1848 (en France) y met fin. 5 – L’état d’esprit Les inventions et la technologie sont mises en avant. Avec le siècle de Lumières, la liberté et

le droit de pêcher dans les eaux territoriales canadiennes contre rétribution. Négociée par la Métropole qui souhaite améliorer ses relations avec les États-Unis, l’entente ne favorise guère les intérêts du Canada. » À cet effet, le gouvernement canadien a fait plusieurs demandes au parlement britannique afin d’obtenir un statut diplomatique sur la scène internationale afin de négocier ces propres traités. Durant la Première Guerre mondiale, la victoire des canadiens à la bataille de Vimy donne

siècle, le monde est entré dans la deuxième étape de la mondialisation (mise en relation de toutes les économies et de tous les territoires par des flux de plus en plus nombreux et variés : flux humains, commerciaux, financiers, d’information). Mais là encore, la mondialisation n’a pas été uniforme : elle a d’abord été dominée par le Royaume-Uni (jusqu’à 1914), puis par les Etats-Unis (jusqu’aux années 1970), avant de devenir multipolaire (l’économie mondiale n’est plus dominée par un seul pôle

ottoman, l'Égypte est en réalité dirigée par la Grande-Bretagne. Tous les postes clés, y compris celui de consul, sont aux mains des Britanniques qui maintiennent en place des souverains égyptiens sans pouvoir réel. En 1884-1885, la Conférence internationale de Berlin organise le partage du monde entre les puissances européennes. Sous les auspices de Bismarck, elle lance une « course au clocher », compétition à laquelle se livrent les puissances européennes pour conquérir le plus de territoires possible

l'économie-monde est désormais globalisé et multipolaire . Il existe maintenant trois pôles majeurs , La Triade , qui regroupe les États-Unis , l'Asie Orientale , ainsi que l'Europe Occidentale . Avant l'essor des « marchés émergents » , le monde était moins globales donc plus unipolaire . De 1850 à 1914 , l'Angleterre devient la première puissances économique mondiale grâce au phénomène de l'industrialisation ce qui nous amènes a dire que sa puissance économique est basé sur une puissance industrielle

l’évolution interne des économies capitalises. * Les lignes de force de la problématique marxiste Pr les théoriciens marxistes de l’impérialisme, ce système est une « réponse aux contradictions internes du développement capitaliste, un système de relations économiques inégales entre pays, un Etat dont la politique extérieure est déterminée par les intérêts d’une oligarchie financière » un marxisme schématique se réduirait à une explication économique des conquêtes coloniales ; on reprocherait alors

nation par cette même industrie croissante. Enfin, je me propose de montrer en quoi le conditionnement créé sur les jeunes enfants par le jouet n’a pas vraiment changé depuis la guerre. L’implication des enfants dans la guerre Durant les années 1914-1918, la culture de guerre à l’usage des enfants fut partout appliquée : l’école dispense un code moral d’embrigadement systématique tandis que l’Eglise exalte et justifie la nécessité de l’engagement. Les loisirs, les jeux, les jouets gomment peu

Résumé Les relations internationales de 1871 à 1914 Pierre MILZA Année 2004-2005 Institut universitaire de hautes études internationales, Genève Table des matières Introduction 4 PREMIERE PARTIE : 5 De la prépondérance allemande à l’hégémonie européenne 5 1. L’Europe bismarckienne 5 L’EUROPE EN 1871 5 La prépondérance allemande 5 La France 5 La Russie 5 L’Autriche-Hongrie 6 L’Italie 6 La Grande-Bretagne 6 LE PREMIER « SYSTEME »