Les Relations Internationales De 1939 à 1945

IEP de STRASBOURG 1ère année Année universitaire 2011/2012 Sylvain SCHIRMANN HISTOIRE DES RELATIONS INTERNATIONALES 1914 – 1945 Analyse d’une crise internationale : la crise de l’été 1914 Quelles réflexions tirer de cette analyse quant aux problématiques et méthodes de l’histoire des relations internationales Objectifs du cours Présentation de la période étudiée Chapitre I – DES RELATIONS INTERNATIONALES EN TEMPS DE GUERRE (1914 – 1918) 1 – Fixer des buts de guerre 2- Renforcer les alliances et

alors le conflit le plus sanglant qu’a connu le Canada dans sa jeune histoire. Que ces soldats aient été tués outre-mer est un élément important pour comprendre les sentiments des canadiens face à ce conflit ; cette guerre, essentiellement européenne, ne les concernaient pas directement. Aux yeux de plusieurs à l’époque, la participation canadienne, motivée entre autres par des informations délibérément faussées par le gouvernement britannique au sujet des atrocités commises par les allemands et italiens

 INTRODUCTION I. Les grandes phases de la seconde guerre mondiale a. 1939-1941 : Le triomphe de la guerre éclair et les victoires de l'Axe b. L'attaque allemande à l'ouest et la défaite de la France (Mai - Juin 1940) c. Les Britanniques seuls face aux pays de l’Axe (Juin 1940 - Juin 1941)

du XXe siècle Tome 1, 1900-1945, la fin du monde européen, Paris, Hatier, 1998. Pour en savoir plus avant l’épreuve écrite du mois de mars (note intermédiaire), je recommande la lecture des chapitres soulignés en jaune dans la table des matières ci-dessous, surtout jusqu’à la Crise de 1929. N.b. : La lecture du livre ne dispense pas de réviser le cours, il s’agit là d’un apport supplémentaire. Par ailleurs la perspective de cet ouvrage n’est pas toujours identique à celle présentée dans le cours

d’isolationnisme et de neutralité, et restent à l'écart des bouleversements agitant l'Europe. Alors que la guerre s’enlise en Europe, les Etats-Unis ne sont pas du tout concerné par cette guerre, pour eux le plus important est « l’Amérique d’abord ». Aussi n'est-il pas surprenant que l'isolationnisme reste la règle. Mais le nouveau président démocrate depuis 1912, Wilson, est farouchement interventionniste, car il avait une vision idéaliste des relations internationales qui selon lui, devraient être harmonieuses

Le Monde En 1945 Problématique : Quelles sont les conséquences de la guerre sur le monde ? En quoi la seconde guerre mondiale constitue-t-elle un traumatisme ? Introduction : Fin de la Seconde guerre mondiale le 2 septembre 1945 avec la capitulation du Japon. (A ne pas confondre avec la capitulation Allemande le 8 mai 1945 qui signe l’arrêt des combats en Europe) * Conflit le plus terrible de l’humanité : entre 45 et 60 millions de morts dont plus de civils que de militaires * Guerre

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI ECOLE NATIONALE D’ADMINISTRATION ET DE MAGISTRATURE (ENAM) Option : Diplomatie et Relations Internationales 2 Année académique : 2010-2011 Exposé d’Histoire des Relations Internationales Thème : La Deuxième Guerre Mondiale Réalisé par : Professeur : ADEBAYO

les deux marquées par des armes de plus en plus terribles, par le nombre de victimes, par l’implication des civils, par les « machines de mort ». A la fin de chacune des deux guerres, un organisme est crée pour maintenir la paix : la SDN pour la 1ère GM et l’ONU pour la 2ème GM. La 1ère GM est une expérience combattante dans une guerre totale. Elle a fait 10 millions de morts (300 morts par heure de combat), et 23 millions de blessés. La guerre est née par un nationalisme très fort (sentiment

chercher et justifier les limites du sujet ; elles peuvent être : • spatiales en géographie notamment. Evaluez si le sujet implique une interrogation à plusieurs échelles (mondiale, nationale, régionale, locale …) • temporelles : exposez brièvement la signification des limites temporelles dans le cadre du sujet. Pensez aussi à exposer le contexte général de la période. - Tout ce travail d’analyse sur le sujet doit permettre de comprendre l’intérêt du sujet (posez-vous toujours

se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique J3 : Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée AXE 2 - Les frontières en débat J1 : Reconnaitre la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie J2 : Dépasser les frontières : le droit de la mer ODTC - Les frontières internes et externes de l’Union Européenne J1: Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière