Les Regrets Sonnet Vi Analyse

Lettres Persanes, Montesquieu, « Rica à Rhédi », lettre XCIX. Ouvrage de Montesquieu publié en 1721 : il imagine que deux persans, Rica & Usbek, entre 1720 & 1721, visitent l’Europe & s’écrivent, ainsi qu’à leurs amis restés en Perse. L’auteur analyse avec distance les fausses naïvetés de la société de son temps. La critique implicite. I. Un échange anodin ? Contenu de la lettre :

en fin de vers ou s’il est suivi d’une voyelle ou d’un h muet. Parfois, il faut compter deux syllabes pour deux voyelles habituellement prononcées en une seule syllabe : c’est la diérèse (« division »). Dans le vers suivant, il faut prononcer vi-olon : - Le vi-olon frémit comme un cœur qu’on afflige. (Baudelaire) - L’ennui, fruit de la morne incuri-o-sité, (Baudelaire) Parfois, il faut lier deux voyelles que l’on prononce habituellement séparément : c’est la synérèse (« rapprochement ») : extasié[zje]

classique du bazar Bonne-Nouvelle IV – Exposition universelle 1855 V – Salon de 1859 VI – De l’essence du rire VII – Quelques caricaturistes français VIII – Quelques caricaturistes étrangers L’ART ROMANTIQUE I – L’œuvre et la vie d’Eugène Delacroix II – Peintures murales d’Eugène Delacroix à Saint-Sulpice III – Le peintre de la vie moderne IV – Peintres et aquafortistes V – Vente de la collection de M. E. Piot VI – L’art philosophique Page 5 Copyright Arvensa Editions Charles Baudelaire

Salamine témoin des pleurs de Péribée, Tant d'autres, dont les noms lui sont même échappés, Trop crédules esprits que sa flamme a trompés ; Ariane aux rochers contant ses injustices, Phèdre enlevée enfin sous de meilleurs auspices ; Tu sais comme à regret écoutant ce discours, Je te pressais souvent d'en abréger le cours. Heureux ! si j'avais pu ravir à la mémoire Cette indigne moitié d'une si belle histoire. Et moi-même à mon tour je me verrais lié ? Et les dieux jusque-là m'auraient humilié ? Dans

logiques pour transmettre à son lecteur ou auditeur une interprétation solide. C’est l’étape du plan. Ex : seq1 doc1 : D. Une fois le plan en place, les éléments repérés et analysés lors de la première phase doivent être regroupés afin de constituer des ensembles cohérents qui visent à valider les étapes de notre analyse (ce sont les « sous-parties). On aboutit ainsi à un plan détaillé. Y préside le souci de clarté, de précision et de progression. La qualité de ce plan détaillé est garante d’une

cheveux, l'azur des yeux, la fleur des chairs, Et puis, parmi l'odeur des corps jeunes et chers, La spontanéité craintive des caresses! Sont-elles assez loin toutes ces allégresses Et toutes ces candeurs! Hélas! toutes devers Le Printemps des regrets ont fui les noirs hivers De mes ennuis, de mes dégoûts, de mes détresses! Si que me voilà seul à présent, morne et seul, Morne et désespéré, plus glacé qu'un aïeul, Et tel qu'un orphelin pauvre sans soeur aînée. O la femme à l'amour câlin

Hugo (1837-1866)", Études baudelairiennes, IX, Neuchâtel, La Baconnière, 1981, p. 75 à 177. 8. Sur l'influence de Gautier, voir R. Vivier, L'Originalité de Baudelaire, p. 200 et suiv.; J. Pommier, Dans les chemins de Baudelaire, p. 74 et suiv.; le ch. VI du Baudelaire de J. Prévost. (Pour les ouvrages fréquemment cités, les références bibliographiques complètes sont après les notes) 9. A. Guyaux, préface à Volupté, "Folio", Gallimard, 1986, p. 15. 10. Lettre-poème à Sainte-Beuve, "Tous imberbes alors

nouvelle fantastique.· Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique.· Etudier les éléments assurant la cohérence et la cohésion d’un texte et leurs rôles dans la progression de la narration.· Reconnaître les caractéristiques formelles du sonnet. · Séquence 1 :DuréeActivitéContenuObjectifs1hTravaux encadrésEntrée dans l’œuvre :- Théophile Gautier- Le fantastique- La nouvelle- La nouvelle fantastique- Le chevalier double- Les personnages

principaux, roman, poésie, théâtre, essai, même si ce dernier a été cette année le moins exploité. La longueur des textes ne peut se satisfaire de normes contraignantes et obéit à un principe naturel de cohérence. Paraît-il plus facile d’expliquer un sonnet de Du Bellay que trois pages de Queneau, une courte scène de Racine qu’un long extrait de Beaumarchais ? Que les candidats se rassurent : l’examinateur a quelque conscience de la relative accessibilité de tel texte, de tel style, voire de tel auteur

n’exercera pas violemment son autorité de mari (en ce temps, les femmes avaient le devoir d’être soumises à leur mari…). Elise n’aura pas à subir son autorité, non pas seulement au début de leur mariage mais tout le temps ; - il a déjà dit qu’il regrette qu’elle ne lui ait pas laissé des enfants, et il le répète : Il n’a pas d’héritiers, elle n’aura pas à partager son héritage, ce sur quoi il insiste puisqu’« il le répète », comme nous le signale aussi « déjà » ; - il parle des maisons qu’il a