Les Regrets Sonnet 150

Dans le journal L’Humanité, dans un article consacré à STM, on peut lire : « En septembre dernier, le groupe STM, détenu en partie par les États français et italien, et nettement bénéficiaire, annonçait la fermeture de ce site de 600 ouvriers dont 150 intérimaires, spécialisé dans la fabrication de puces électroniques. » Dans cette situation, on voit clairement que l’auteur critique le fait que le groupe soit très rentable et qu’il ait recours aux délocalisations. Au contraire, dans un article

La Chartreuse de Parme : analyse linéaire (Mme Griffet) Livre premier 1. p. 21 à 40 - Contexte spatio temporel : 1796, l’entrée des troupes de Bonaparte dans Milan réveille un peuple endormi. Le premier amour envisagé dans l’œuvre (à part éventuellement celui de la jeune épouse pour son sigisbée préféré, assimilé à son amant, voir note 1 p. 22) est celui pour la patrie (qui engendre des « actions héroïques », voir aussi note 2 p. 23). - Les Français sont pauvres mais transmettent une lourde

avons trouvé un cas de lynchage qui avait eu lieu à San José, en Californie, quelques années auparavant. Nous nous sommes ainsi servi de nombreuses de coupures de presse pour écrire le scénario. Longtemps après, j'ai lu un autre article que j'ai regretté de ne pas avoir lu avant : il semble qu'il y ait eu des chauffeurs de bus à San Francisco (qui est très proche de San José) qui se soient réunis et aient déclaré : «Montez, montez ! Venez à San José, il y a lynchage à dix heures ! » Je ne sais pas

1H Production écrite Immigration clandestine vue par les jeunes et les adultes - Comprendre et produire un écrit comportant un croisement des regards. Séquence7 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Lecture méthodique Ch.XXVII: pp. 150-153 « la deuxième année de sécheresse…dans le désert le plus aride » - Comprendre le cri d’espoir à la fin de l’œuvre. 2 1H Langue - Le champ lexical de l’espoir et du bonheur. - Identifier le champ lexical de l’espoir et du bonheur dans l’œuvre. 3

1H Production écrite Immigration clandestine vue par les jeunes et les adultes - Comprendre et produire un écrit comportant un croisement des regards. Séquence7 Séances Durée Activités Supports Capacités 1 1H Lecture méthodique Ch.XXVII: pp. 150-153 « la deuxième année de sécheresse…dans le désert le plus aride » - Comprendre le cri d’espoir à la fin de l’œuvre. 2 1H Langue - Le champ lexical de l’espoir et du bonheur. - Identifier le champ lexical de l’espoir et du bonheur dans l’œuvre. 3

Littérature d’idées - On désigne par cette expression tous les genres qui permettent aux écrivains de faire passer des idées. 150. Lyrisme - On qualifie ainsi l'expression exaltée des sentiments personnels intimes. Le registre lyrique utilise le vocabulaire de l'affectivité, des sentiments, la première personne. Elle est fréquente en poésie. L'écrivain fait part de ses états d'âme : regret, nostalgie, tristesse, joie etc. 151. Manifeste - Exposé théorique qui prend la forme d'une déclaration écrite par laquelle

il était une fois un petit garçon de sept ans, nommé Wolff, orphelin de père et de mère, et resté à la charge d’une vieille tante, personne dure et avaricieuse, qui n’embrassait son neveu qu’au Jour de l’An et qui poussait un grand soupir de regret chaque fois qu’elle lui servait une écuellée de soupe. Mais le pauvre petit était d’un si bon naturel, qu’il aimait tout de même la vieille femme, bien qu’elle lui fit grand peur et qu’il ne pût regarder sans trembler la grosse verrue, ornée

chaleur, pour lui, tombe en vous séparant, Et vous me le traitez, à moi, d'indifférent. Morbleu, c'est une chose indigne, lâche, infâme, De s'abaisser ainsi, jusqu'à trahir son âme: Et si, par un malheur, j'en avais fait autant, Je m'irais, de regret, pendre tout à l'instant. PHILINTE 30 Je ne vois pas, pour moi, que le cas soit pendable; Et je vous supplierai d'avoir pour agréable, Que je me fasse un peu, grâce sur votre arrêt, Et ne me pende pas, pour cela, s'il vous plaît. ALCESTE

|1555 : Louise Labbe : Elégies et sonnets Ronsard : Continuation des | |1539 : Édit de Villers-Cotterêts : le français, langue officielle |Amours | |1543 : Copernic et l'héliocentrisme * |1558 : Marguerite de Navarre : L'Heptaméron | |1558 : Bruegel La Chute d'Icare |1558 : Du Bellay : Antiquités de Rome et Les Regrets | |1559 : Paix

FRANÇAISE 8- Les grands cycles épiques La première chanson de geste connue est aussi la plus célèbre, la Chanson de Roland (v. 1100). | Viennent ensuite, au XIIe siècle, la Chanson de Guillaume puis un fragment de Gormont et Isembart. Environ 150 chansons, dont la majorité ont été composées aux XIIe et XIIIe siècles, ont ainsi été conservées, qui ont été très tôt regroupées en quelques grands cycles : - le Cycle du roi ou Geste de Charlemagne ou de l'Empereur, qui compte une douzaine de chansons