Les Mots Sont Des Armes

fait : le se gonfle, il envoie dans les veines du sang brulant de salpêtre et de haine. Ces mots sont des métaphores qui expriment des images de guerre. Association d'abstrait avec du concret : salpêtre = haine. Rien que par le choix des mots il communique des images de mort, d'armes qui tuent depuis des décennies avec « salpêtre » (avant utilisation de fusils, maintenant de canons, évolution des armes donc  de la violence). Les sonorités qu'il utilise sont sifflantes en « s » (c'est le bruit de

21 4 3 ] Décris à l’aide de mots-clefs, les signes de tensions qui existent à la veille de la Seconde Guerre mondiale. LA SECONDE GUERRE MONDIALE � Identifier les acteurs et les enjeux du conflit. � Déterminer les caractéristiques des différentes phases du conflit. � Analyser différents points de vue sur la position de la Suisse pendant la guerre. � Analyser les conséquences d’un événement à court, moyen et long terme. OBJECTIFS CONTEXTUALISATION DÉMARCHES HISTORIENNES Sources | Représentations

des combattants et soutenir l’espérance de la victoire : comme on le faisait pour les armes et les munitions, le poème Liberté à été, à l’époque, parachuté dans les maquis. Liberté Sur mes cahiers d’écolier Sur mon pupitre et les arbres Sur le sable sur la neige J’écris ton nom Sur toutes les pages lues Sur toutes les pages blanches Pierre sang papier ou cendre J’écris ton nom Sur les images dorées Sur les armes des guerriers Sur la couronne des rois J’écris ton nom Sur la jungle et le désert

service de l'Allemagne. C'est une affiche de propagande réalisée par les nazis. Création du STO ( le service du travail obligatoire), qui concerne les jeunes travailleur francais. Il aurait été crée pour aider l'Allemangne à lutter contre l'URSS. Mots devant apparaître dans le paragraphe: requisition, rationnement, 22 juin 1940, marché noir, propagande, censure, STO. LIVRE 2: LA FRANCE DE LA COLLABORATION Vichy, la défaite de la France. Pétain parle, et explique la défaite francais: Allemand

d'amour heureux Sa vie Elle ressemble à ces soldats sans armes
 Qu'on avait habillés pour un autre destin 
A quoi peut leur servir de se lever matin
 Eux qu'on retrouve au soir désœuvrés incertains
 Dites ces mots Ma vie Et retenez vos larmes
 Il n'y a pas d'amour heureux Mon bel amour mon cher amour ma déchirure
 Je te porte dans moi comme un oiseau blessé
 Et ceux-là sans savoir nous regardent passer
 Répétant après moi les mots que j'ai tressés
 Et qui pour tes grands yeux tout

si les > ont une fonction offensive ou défensive .Mais le participe passé > confirme le sentiment d’une menace . Par ailleurs , se profile aussi la crainte qu’inspirent les bohémiens : elle tient autant à cette violence physique que suggèrent les armes qu’à un certain pouvoir magique , surnaturel évoqué dès le premier vers sous la forme d’une périphrase : > .Le parallélisme avec les félins s’éclaire à cet instant : on sait en effet que le chat est un animal mystique aux pouvoirs étranges , vaguement

(les personnes restées à l'arrière). II/ CONTEXTE HISTORIQUE En 1916, la France est l’Allemagne sont en guerre. La France manque d'artillerie donc l'état fait appelle à la population restée à l'arrière pour des dons d'argent pour acheter des armes et des munitions. III/DESCRIPTION ET ANALYSE Au premier plan, on voit un soldat et des obus qui lui tombent dessus avec de l'or sorti d'un sac. Le soldat porte des habits jaunes et verts, il se tient sur une arme ensanglanté. Au second plan

surveillant. Le vénérable conduit les travaux. Les surveillants et le maître des cérémonies reçoivent ses ordres et les transmettent aux convives. Les santés sont commandées et ordonnées par le vénérable, qui peut cependant déléguer le commandement des armes, dans les santés, à quelques-uns des officiers, en même à de simples apprentis. Sur la table, la vaisselle, les verres, les couteaux, etc., doivent être rangés en lignes parallèles. Dans quelques loges, on dessine sur la nappe des cordons de couleur

dois tomber de haut  Que ma chute soit lente  Je n'ai trouvé de repos  Que dans l'indifférence  Pourtant, je voudrais retrouver l'innocence  Mais rien n'a de sens, et rien ne va  Tout est chaos  A côté  Tous mes idéaux : des mots Abimés...  Je cherche une âme, qui  Pourra m'aider  Je suis  $$$$$D'une géneration désenchantée, désenchantée  Qui pourrait m'empêcher  De tout entendre  Quand la raison s'effondre  A quel sein se vouer  Qui peut prétendre  Nous bercer

de ses conceptions, tout au long de son improvisation ; l’exclamative et la gradation soulignent sa vanité croissante (voir les passages entre parenthèses). Molière joue sur le comique de répétition : un auto-compliment ponctue systématiquement ses mots d’esprit. - menteur : il n’a pas assisté au combat ni sans doute vu Télèbe, mais va en parler « comme oculaire témoin » (197), par le « détail » (236) « en verité » (241) et « très  savamment » (237). Cette dernière hyperbole souligne son expertise