Les Mots Sont Des Armes

l'être humain et, son énorme prédisposition pour l'auto-extermination, sont critiquées, pour par la suite, aboutir à une énumération complète d'équipements d'artillerie qu'utilisait l'Homme à cette époque. La Bruyère insiste sur les effets de ces armes dévastatrices. Tout au long de cet extrait, l'auteur dénonce l'orgueil de l'homme, avec une apparente désinvolture. Nous étudierons tout particulièrement l'ironie du texte : dans un premier temps nous montrerons que la comparaison des animaux et des

connaisseurs en terme de bataille, ils combattaient eux aussi et savaient également manier les armes. Voici un autre exemple du souci du détail au niveau de l'armure, dans le texte de la chanson de Roland : « et le haubert qui brille, aux fines mailles ». L’apprentissage de ces épopées par les personnes qui transmettaient oralement ces textes jadis est facilité par la présence d'anaphores et de répétition de mots. Cela apporte une dimension lyrique et aide à mémoriser. Dans la chanson de Roland, dans

produire sur le spectateur ? On observe cinq photos : déraillement de trains/ explosions/ armes saisies/ corps criblés de balles. Ces cinq photos représentent les méfaits réalisés (prétendument) par les terroristes. La photo du milieu, témoigne des armes saisies. Le butin réalisé par la police est présenté à la presse et donc au public. La police est donc présentée comme efficace puisqu’elle a trouvé des armes et des preuves. Le désordre des cinq photos renforce l’impression de chaos occasionnée

d’Habitus de Pierre Bourdieu, qui désigne : « l’héritage culturel que l’individu intériorise et qui oriente ses conduites de façon inconsciente. », plus précisément l’habitus sexué qui se rapporte aux stéréotypes sexuels et aux rôles des sexes. En d’autres mots, les concepts misogynes ont toujours été si intégrés dans la culture que ça semble normal. Ces notions de rôles des sexes, sont apprises dès l’enfance ce qui peut rendre difficile d’y voir à travers, surtout lorsque l’individus y est avantagé. Selon

duel (celui-ci se déroulera hors-scène dans la suite de l’acte). Aussi Corneille substitue-t-il au duel visuel un véritable duel verbal dans une scène pleine de fougue et de panache. LECTURE COMPOSITION DU TEXTE De « A moi, Comte, deux mots (…) » à « Que m’importe ? » : Rodrigue rappelle au Comte la renommée de son père. De « A quatre pas d’ici je te le fais savoir (…) » à « Sais-tu bien qui je suis ? » (v.411) : réplique du Comte à la provocation en duel de Rodrigue. De « Oui, tout

- Ecriture poétique et quete du sens Oeuvre intégrale étudiée : Aimé Césaire, le cachier d'un retour au pays natal Le poète Eugène Guillevic parle souvent dans son oeuvre de la "douceur des mots" ("douceur" dans Terre à bonheur, 1952) et affirme dans son recueil Terraqué que les mots peuvent apaiser le monde, puisqu'avec eux, écrit-il : "Nous liquiderons la peur/De la nuit/Nous ferons du jour plus tendre". Croyez-vous comme lui, que le langage poétique puisse avoir quelque pouvoir sur

Avec ses feux je peignais ses douleurs : Sur son portrait j'ai versé tant de pleurs, Que cette image en paraît moins charmante. Si le sourire, éclair inattendu, Brille parfois au milieu de mes larmes, C'était l'amour ; c'était lui, mais sans armes ; C'était le ciel... qu'avec lui j'ai perdu. Sans lui, le coeur est un foyer sans flamme ; Il brûle tout, ce doux empoisonneur. J'ai dit bien vrai comme il déchire une âme : Demandez-donc s'il donne le bonheur ! Vous le saurez : oui, quoi

peut-elle être encore présente ? Y aura-t-il un jour un monde en paix ? La poésie est donc un des seuls supports permettant à l'auteur d'exprimer sa sensibilité sans artifices, au plus près de la réalité. Au dépend des nouvelles technologies, les mots, eux, restent un outil indispensable pour exprimer ses sentiments les plus profonds. Comme je le disais précédemment, la Guerre a toujours fais partis de l'histoire et à maintes reprises, elle a donné lieu à l'écriture de poèmes (engagés ou non) qui

poème Liberté ouvre le recueil Poésie et Vérité paru en 1942. Les textes qui forment ce recueil sont tous des poèmes de lutte. Ils doivent entrer dans la mémoire des combattants et soutenir l'espérance de la victoire : comme on le faisait pour les armes et les munitions, le poème Liberté a été, à l'époque, parachuté dans les maquis. Liberté |Sur mes cahiers d'écolier |Sur la lampe qui s'allume | |Sur mon pupitre et les

oiseaux qui mangent les cadavres (au sens propre). Des vers 14 au vers 19, on peut identifier le champ lexical des armes : « fusils », « mitraille », « grenades », « balle » et « couteau ». Ce champ lexical traduit le combat, la révolution qui est nécessaire. Des vers 33 à35, on identifie une anaphore du mot « nous » (répétition, insistance) et une antithèse (=rapprochement de deux mots ou expressions pour mieux faire ressortir le contraste), pays en paix « où l’on rêve » et la France en guerre qui