Les Luttes de classes en France

politiques : ------------------------------------------------- Chapitre 13 : Socialistes et syndicalistes : Pendant la Belle Epoque, le socialisme en France croît fortement, sous deux tendances : le socialisme politique et le syndicalisme révolutionnaire. Même si l’alliance entre parti et syndicat est inconnue en France, ces deux courants achèvent leur unification : fondation de la « Grande CGT » (1902) et de la SFIO (1905). Les deux courants soutiennent les mouvements ouvriers

alors aux hommes de lutter pour un monde meilleur, de défendre un idéal visant à transformer la société existante en vue de l’améliorer, en ce sens l’action collective permet de faire « avancer l’histoire », c'est-à-dire d’impulser des changements qui conduiront vers une nouvelle organisation de la société, ce qui marque ainsi une rupture historique. Pour le sociologue Alain Touraine, un mouvement social est ainsi une « action collective organisée par laquelle un acteur de classe lutte pour la direction

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses

3) Les communautés pertinentes de l’action collective : Canevas pour l’étude des fondements sociaux des conflits du travail en France Le texte que nous allons vous présenter est une première synthèse d’une étude réalisée par Denis Ségrestin (dont la biographie et les différentes études qu’il a mené vous ont été énumérées en première partie de l’exposé) en collaboration avec une équipe de chercheurs du laboratoire de sociologie du travail ainsi que des relations professionnelles du conservatoire

Fiche première Classe de Première 1ère partie : la révolution industrielle et ses conséquences Leçon 3 : syndicalisme et socialisme Objectif général : comprendre l’influence de la révolution industrielle dans l’organisation sociale de l’humanité O.S : 1- Expliquer la naissance et les caractéristiques des doctrines sociales 2- Expliquer l’évolution et les enjeux des doctrines sociales Supports pédagogiques : 1- L’analyse marxiste : la lutte des classes et l’appel à la révolution

imaginaires Il substitue la conscience humaine à la conscience humaine. Philosophie basée sur la lutte des classes (exploitants et exploités) qui est le moteur de l'Histoire. Selon Karl Marx, le prolétariat doit s'organiser à l'échelle internationale afin de s'emparer du pouvoir et après une période de transition, (dictature du prolétariat), conduire à l'abolition des classes et à la disparition de l’État (communisme). Il prédit la fin de la société actuelle où le capitalisme se détruira

A-Conséquences immédiate : La Révolution française de 1848 à été un moment crucial de l’histoire de France, puisqu'elle marque la fin de l'Ancien Régime et le passage à une monarchie constitutionnelle, à la Première République,puis a la deuxieme République. Elle a mis fin à la royauté, à la société d'ordres et aux privilèges. Elle nous a légué la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, qui proclame l'égalité des citoyens devant la loi, les libertés fondamentale..Ns et la souveraineté

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On

gagne en intensité. Progressivement, à chaque mouvement contestataire s’ajoute en parallèle celui plus spécifique des luttes féministes. Dès la fin du XIXème siècle, avec le soulèvement des Suffragettes en Europe et en Amérique, la cause des femmes gagne la place publique et tend à devenir un débat universel. Cependant la reconnaissance tarde à venir, et c’est dans une France (et de façon plus général un monde) en pleine effervescence, postérieure à la seconde guerre mondiale, qu’émerge vers

Partie 1 : La classe ouvrière Historiquement, dans la réflexion du mouvement ouvrier, il y a un lien fort entre la place de la classe ouvrière et la lutte pour le socialisme. a) Qu’est-ce que la classe ouvrière ? Il y a eu de nombreux débats autour de la définition de la classe ouvrière. Par exemple, très longtemps le PCF a donné une définition très restrictive de la classe ouvrière : les salariés de l’industrie, « producteurs de plus-value ». Dans les années 60 on trouve différentes définitions