Les Idées Principales La Civilisation Ma Mère

LE ROYAUME MÉROÉ INTRODUCTION : Méroé est un des premiers grands empires connus d'Afrique noire et sûrement un des plus célèbres grâce à sa nécropole qui témoigne aujourd'hui encore d'une brillante civilisation. Celle-ci fut découverte pour la première fois par les occidentaux en 1822 grâce à l'explorateur français Frédéric Cailliaud. Les pyramides royales étaient encore quasi intactes avant qu'en 1834, Giuseppe Ferlini, un aventurier italien, médecin militaire au service de l'armée de Méhémet

Fiche de lecture La civilisation ma mère Driss Chraïbi Réalisé par : Encadré par : 2010/2011 Plan: I. Identité de l’œuvre : * Titre * Auteur * Edition * Date de parution * Genre II. Résumé synoptique. III. Contenu analytique : * Personnages * Evénements * Thèmes dominant * Style IV. Commentaire : I

naturelle, une étape plutôt triste de son existence: la mort de sa propre mère. Mais, si l’on veut être plus précis, il faudrait dire qu’il s’agit d’un drame. Personne ne se montre impassible à la mort d’un être cher. Simone est alertée: sa mère, Françoise, vient de tomber chez elle. Ce que l’on croit être au début une fracture de fémur, devient un cancer. Simone et sa soeur Poupette commencent à craindre le pire. Sa mère ignore la vrai raison de son hospitalisation, elle ne le saurait jamais.

 rationaliste( qui croit à la raison) et physicien. Mais il est surtout connu comme un défenseur de la tolérance bien qu’il s’oppose à la  Religion. Il est l’auteur du fameux discours préliminaire de l’Encyclopédie qui soutient  particulièrement l’esprit scientifique, l’un des thèmes principaux de l’œuvre. Il meurt en 1783. ­ Mémoire sur le calcule intégral. ­ Traité de dynamique(1745) ­ Discours préliminaires(1751) avec le fameux article "Genève" qui fera couler beaucoup  d'encre ­ Les spectacles(1758) Montesquieu:- Homme

précurseurs du romantisme français Madame de Staël *liens familiaux avec des Saussures (Ferdinand) – une tradition intélectuelle Germaine de Staël, fille du riche banquier genevois Necker. Elevée dans Paris, dans le salon de sa mère, toujours active dans la vie politique et, à cause de cela, insupportable pour Napoléon qui l’exile de Paris. Elle se met à voyager et séjourne à Coppet où elle reçoit des visiteurs illustres du monde. Là, elle fait connaissance de B. Constant avec

paysage intellectuel français. À travers l’observation des femmes, l’ouvrage n’est nullement autobiographique. Simone de Beauvoir démolit l’image de l’idéal féminin de l’après guerre : mère heureuse de son sort. La droite catholique, tout comme la gauche communiste fustigent l’ouvrage. (Attaque Simone pour ses idées). Plus de 50 ans après sa publication, c’est encore l’ouvrage de référence des féministes à travers le monde. À travers tout l’essai, Simone voulait tracer un portrait de la femme de

Elh Abdou Aziz Faye Classe: T L’1b PLAN : Introduction I/ Biographie et Bibliographie a/ Biographie b/ Bibliographie II/ Etude de l’œuvre 1/ La Négritude dans l’œuvre 2/ Les principaux thèmes a/ Le royaume d’enfance et l’exil b/ L’éloge de la femme noire et la fraternité c/ L’enracinement et l’ouverture Conclusion Introduction Léopold Sédar Senghor est un poète accompli. Il est parvenu durant

René Barjavel Références : Pocket, CPI Bussière, août 2009, à saint amand montrond, 91086 II. Présentation de l’auteur 1) Biographie René Barjavel est né le 24 janvier 1911 à Nyons et est mort le 24 novembre 1985 à Paris. sa mère, Marie Barjavel meurt de la maladie du sommeil, alors qu’il avait 11 ans. il va dans l’internat du collège de Cusset où il terminera ses études et développera une passion pour la littérature, il se retrouve vite sur le marché du travail où il accomplit

DEA en histoire des civilisations et d’une maitrise de soins infirmiers en santé publique. « Promouvoir la vie » est son ouvrage principal. Les principaux sujets abordés sont l’évolution de la pratique des soins ainsi que la perception des « femmes soignantes », au fil des siècles. Au travers de cet extrait, nous apprenons que celles-ci n’avaient pas de métier en tant que tel : elles aidaient les patients par nature, ce qui s’inscrivait dans la continuité de leur rôle de mère, et elles n’étaient

transmission des idées morales (bonnes ou mauvaises) ou à la formation du sens du beau ? » Partant des exercices d’écriture d’invention, qui sont des exercices pouvant nous « éduquer à la liberté et à la créativité » (l.41) en remodelant ou en façonnant notre propre histoire, Umberto Eco tend à démontrer à l’aide de trois arguments, la vraie fonction éducative de la littérature : « L’éducation au Destin et à la mort » (l.43). Autrement dit, il répondra à la problématique principale par la positive