Les Formes Et Les Thème Du Siecle Des Lumieres

Histoire-Géographie Éducation civique STMG – Première Histoire - Thème 1 La France en République (1880 – 1945) (12 h) Introduction au thème Si le régime républicain fait aujourd’hui l’unanimité dans l’opinion française, il n’en a pas toujours été ainsi et il lui a fallu s’imposer en luttant pour défendre ses principes : souveraineté de la nation, démocratie, universalité des Droits de l’homme, laïcité. Ce combat oppose une France libérale, partagée entre deux tendances radicale et modérée, mais qui

Séance : analyser un tableau romantique OBJECTIFS Identifier les caractéristiques de l’expression du mal du siècle dans une œuvre picturale en réinvestissant les connaissances acquises au cours de l’itinéraire Utiliser les outils de la lecture de l’image pour décrire et interpréter l’œuvre Faire la synthèse en fin d’itinéraire sur le romantisme, sur les caractéristiques de l’esthétique romantique ACTIVITES Document : Caspar David Friedrich (1774-1840),Voyageur contemplant une mer de nuages

Le rythme du récit La description Le discours rapporté Le récit complexe Grammaire Les classes de mots Les fonctions des mots Phrase simple/Phrase complexe Enoncé Ancré/Coupé Passé simple/Imparfait Types et Formes de phrases Le paragraphe Les expansions du nom Les formes de discours Orthographe Les homophones en é Les autres homophones Conjugaisons Qu'est-ce qu'un verbe ? L'Indicatif Présent Le Passé simple Les futurs de l'indicatif Temps simples Temps composés L'Impératif

œuvre des lumières Plan Introduction I/- Candide, un exemple d’une littérature de savoirs A) Un conte philosophique B) Les procédés de l’ironie C) Un récit de voyage II/- Portée critique du texte A) La critique de la théorie de Leibniz B) Dénonciation des maux de la société 1) L’aristocratie 2) L’église 3) La guerre 4) l’esclavage Conclusion Introduction En histoire comme en littérature, on identifie le siècle des lumières au XVIIIème

l'enfance du poète s'effectue par un rapprochement d'idées, la rue moderne s'opposant au monde ancien est « jeune ». C'estune transition vers la jeunesse du poète.· + continuité thématique dans le poème : reprise à la fin du poème sous une autre forme du thème religieux abordé dès les premiers vers. Souvenirs des années 1892-1895 (6eme à la 3cme au collège Saint Charles de Monaco) : souvenirs de piété v.27+ de l'amitié avec René Dalize (mort à la guerre en 1917, Apollinaire lui dédie les Calligrammes). Rappel

mêler les contraires (le réel et l'illusoire, le grotesque et le sublime, le mensonge et la vérité) ; développer l’imaginaire ; exprimer des sentiments et des sensations; mais aussi l'abondance des détails et des couleurs, des formes et des parfums. La mort est souvent un thème récurrent dans les œuvres baroques, intimement liées au domaine de l'évasion et de la féerie. L’esthétique baroque est marquée par l'exubérance, le foisonnement de l’écriture et la surcharge ornementale, dominée entre autres

intellectuel : 18e siècle = siècle des lumières - Kant : Selon lui, la majorité et la minorité sont seulement des états d’esprits. La minorité c’est être incapable de penser par soi-même, choisir le chemin le plus confortable, mais prendre le risque d’être manipulé, dupé. Alors qu’être majeur, c’est avoir le courage d’utiliser sa capacité de raisonner, s’affirmer et s‘exposer à la critique et donc être responsable. Être mineur, c’est renoncer à sa qualité d’homme. (« Qu’est-ce que les lumières ? », 1784

Dissertation I) L’écrivain, le locuteur, pour aborder, dénoncer un sujet sérieux ou bien grave tel que la guerre ou le viol peut avoir recourt à l’humour. Cette forme d’esprit très en vogue au cours des siècles met en valeur avec drôlerie le caractère ridicule, insolite ou absurde de certains aspects de la réalité. C’est le cas dans le drame historique de Victor Hugo, Le roi s’amuse publié en 1832, qui dans sa préface porte une critique comique et très accentuée sur le gouvernement et la censure

Vendredi 4 Mai LE BAROQUE Introduction : Le baroque est un mouvement littéraire et artistique qui date du XVIème et du XVIIème siècle. Il trouve son origine en Italie dans des villes telles que Rome, Mantoue, Venise et Florence. Il se répand rapidement dans la plupart des pays d'Europe. Le baroque touche tous les domaines(Sculpture, peinture,Littérature,Architecture,Théâtre, Musique et Vestimentaire.) et se caractérise par l’exagération

« conceptualisme » des décennies précédentes. Il a fait d'autres œuvres de série de 5 couleurs différentes en un seul exemplaire, comme les tulipes actuellement à Bilbao. Contexte historique Époque de création de l’œuvre: Époque contemporaine, XXè siècle, plus précisément dans les années 80-90. Repères historiques, géographiques, culturels, religieux, politiques... proches de l’œuvre : œuvre à mettre en lien avec les souvenirs d'enfance, développant son éternelle fascination des expériences de l'enfance