Les Fables De La Fontaine Comique De Mot

soit plus Renard dans le sens ou ce qu’il fait est mal. La morale est que si l’on trompe quelqu’un on aura un jour ou l’autre une revanche du trompé. La Fontaine nous le dit en citant : « Trompeurs, c’est pour vous que j’écris : Attendez-vous à la pareille ». Ce texte est divisé en trois parties, tout d’abord, dans la première partie, La Fontaine présente la scène où le Renard invite la Cigogne chez lui et sa façon de la tromper ensuite, dans la seconde partie, on assiste à la revanche de la Cigogne

demi-tour et un autre qui me croise.. me remet soudain où le premier m’avait pris » ( Situation comique renforcée par le présent de narration qui laisse supposer que cette situation est « normale ». • Paragraphes 5 & 6 : Le roi de France est un autre sujet d’étonnement : c’est « un grand magicien », 2 paragraphes lui sont consacrés. • Paragraphe 7 : Le pape, en dernier, en italique, laissant supposer que le mot lui était jusqu’à la inconnu. 4) Le retour à la référence persane Il est continuel

de Louis 14, le classicisme français compte parmi ces écrivains les plus illustres : Jean de La Fontaine (auteur des fables), La Bruyère ( l'auteur des Caractères), Blaise Pascal, (l'auteur des Pensées) ou encore le dramaturge Molière. Ce dernier fut connu pour plusieurs métiers : il était à la fois acteur, dramaturge, metteur en scène et directeur de troupe. Molière est principalement un auteur comique, connu pour, par exemple, sa trilogie consacrée à l'hypocrisie ; trilogie composée de trois romans :

déposés sur les planches, Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux, Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches Comme des avirons traîner à côté d'eux. Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule ! Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid ! L'un agace son bec avec un brûle gueule. L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait ! Le Poète est semblable au prince des nuées Qui hante la tempête et se rit de l'archer ; Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant

l'histoire, les mythes de l'Antiquité, les voyages, les sciences... toutes sortes de choses. Pour répondre à ce goût, la production écrite est très importante. En littérature, on a de la poésie, des romans, du théâtre, des textes de genre moins précis (fables, etc...). Tout cela est publié dans des livres, on en parle dans les journaux (les "gazettes" comme Le Mercure Galant) et souvent les écrivains font connaître leurs œuvres en les lisant eux-mêmes devant le public des salons. Les salons La vie

pathétique sont caractéristiques du mouvement, qui se veut libéré. Ainsi, le baroque veut nous faire changer notre vision du monde, en nous faisant comprendre que tout est éphémère, que le changement est naturel. Oeuvre représentative : L'Illusion comique de Corneille (Théophile de Viau, ce ne serait pas du luxe!) Classicisme  :Le classicisme apparaît en partie en réponse à l'exagération baroque, mais surtout en conséquence de la réglementation et de la codification de la culture initiée par le pouvoir

la nature, de la fragilité de la vie et de l'amour. Il sera aussi maître des eaux et forêts, ce qui peut expliquer la présence récurrente de la nature dans son œuvre. C'est un poète utilisant énormément le registre comique et pathétique. Le berger et la mer, Jean de la Fontaine Du rapport d'un troupeau, dont il vivait sans soins,Se contenta longtemps un voisin d'Amphitrite :Si sa fortune était petite,Elle était sûre tout au moins.A la fin, les trésors déchargés sur la plageLe tentèrent

BOUCHENITFA Kenza 2EDissertation sur Dom Juan La plupart des œuvres du XVIIème siècle cherchent à instruire et à divertir le public selon le précepte de Horace. C’est le cas de Molière dans ses pièces dont Dom Juan qui s’attache au libertinage. Dans quelles mesures cette pièce est elle morale ? Ne cherche-t-elle pas qu’à divertir ? On étudiera d’abord les vices punis puis le discours des personnages vertueux et enfin l’immoralité possible de cette pièce.

thème et la thèse. Par exemple, un texte peut traiter du thème de l'école, et défendre la thèse selon laquelle l'école telle qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain. Comme le montre cet exemple, le thème peut être reformulé par un mot ou un groupe de mots (ici : l'école), tandis que la thèse peut être reformulée par une phrase verbale (ici : l'école telle qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain). À la thèse soutenue par l'auteur s'oppose la thèse adverse, ou thèse

thème et la thèse. Par exemple, un texte peut traiter du thème de l'école, et défendre la thèse selon laquelle l'école telle qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain.  Comme le montre cet exemple, le thème peut être reformulé par un mot ou un groupe de mots (ici : l'école), tandis que la thèse peut être reformulée par une phrase verbale (ici : l'école telle qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain).  À la thèse soutenue par l'auteur s'oppose la thèse adverse, ou thèse