Les Fables Commentaire Composé

des commentaires1. Par la première strophe le poète avoue s’écarter de la poésie philosophique, cosmogonique ou hymnique, autrement dit de la poésie ronsardienne de 1555, alors que le tercet final définira le caractère de journal intime et de commentaires quotidiens qu’il accorde à l’ensemble. Du Bellay l’inclura dans le genre littérairement humble des Diaria et Commentarii. Dans le deuxième sonnet il prône l’inimitable de sa composition poétique qu’il qualifie d’ “une prose en ryme ou une ryme

des commentaires1 . Par la première strophe le poète avoue s’écarter de la poésie philosophique, cosmogonique ou hymnique, autrement dit de la poésie ronsardienne de 1555, alors que le tercet final définira le caractère de journal intime et de commentaires quotidiens qu’il accorde à l’ensemble . Du Bellay l’inclura dans le genre littérairement humble des Diaria et Commentarii. Dans le deuxième sonnet il prône l’inimitable de sa composition poétique qu’il qualifie d’ “une prose en ryme ou une ryme

selon leur origine (chrétienne canonique, chrétienne non canonique, juive, musulmane et païenne) et sont présentés de cette manière : d’abord une présentation de l’auteur et de l’œuvre, soulignée par un trait ; ensuite le texte lui-même ; enfin, un commentaire sur fond grisé. On constatera que le silence des sources anciennes a été dans le passé fortement exagéré par rapport à nos connaissances sur d’autres personnages. Remarquons également que l’existence d’autres fondateurs de religion, dont la vie

Arouet L(e) J(eune) en écrivant V au lieu de U et I au lieu de J. [...] 64 Je me souviens comme c’était agréable, à l’internat, d’être malade et d’aller à l’infirmerie. [...] 92 Je me souviens que le quatre-quarts doit son nom au fait qu’il est composé d’un quart de lait, d’un quart de sucre, d’un quart de farine et d’un quart de beurre. [...] 295 Je me souviens de la barbe à papa dans les fêtes foraines. 296 Je me souviens du rouge à lèvres “Baiser”, “le rouge qui permet le baiser”. 297

qui savaient écrire en vers.  Les épisodes du Roman de Renart é t a i e ntrécités ou lus à haute voix par des jongleurs (acteurs ambulants). Ils allaient de château en château ou d’auberge en auberge et se produisaient devant un public varié composé de seigneurs, de villageois, de riches bourgeois, d’artisans…  L’orthographe des noms n’est pas fixée. Selon les adaptat i o n s,on t ro u ve par exemple écrits indifféremment Re n a rtou Renard ; Chanteclair, Chantecler ou Chant e c l e rc;

un développement personnel, vous vous demanderez si les humoristes d’aujourd’hui n’ont qu’un rôle de divertissement. Correction de la synthèse de documents 1. Travail préparatoire 1.1. Présentation du sujet et des documents – Le corpus se compose de trois textes des XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles au langage simple et d’un document iconographique récent qui ne posent pas de problème de compréhension. – L’ensemble a une portée argumentative dans la mesure où ce sont des réquisitoires qui utilisent

prononciation courante peuvent être modifiées. L’unité de mesure du vers français est la syllabe et le mètre est le nombre de syllabes comptées dans un vers, ce qui détermine le type de vers. Retenons toutefois qu’il suffit d’une voyelle pour composer une syllabe, aussi la versification française s’avère-t-elle une versification vocalique. Le décompte syllabique a pu faire resurgir la place particulière de la limite entre la sixième et la septième qui marque une certaine pause rythmique et syntaxique

» (chapitre IV) : « débat », « discussion » ; - « donner à laver » (chapitre XVIII) : « donner de quoi se laver » ; - « effet » (chapitre XII) : « bien réel » ; - « entendu » : « un repas bien entendu » (chapitre XVIII) : « dont le menu était composé avec intelligence et bon goût » ; - « se flatter » : « Je me flatte » (chapitre XV) : « J’aime à croire » ; - « fort de l’épée » (chapitre XIX) : le premier tiers de la lame à partir de la garde, le reste étant le « faible » ; - « généreux » ;

» (chapitre IV) : « débat », « discussion » ; - « donner à laver » (chapitre XVIII) : « donner de quoi se laver » ; - « effet » (chapitre XII) : « bien réel » ; - « entendu » : « un repas bien entendu » (chapitre XVIII) : « dont le menu était composé avec intelligence et bon goût » ; - « se flatter » : « Je me flatte » (chapitre XV) : « J’aime à croire » ; - « fort de l’épée » (chapitre XIX) : le premier tiers de la lame à partir de la garde, le reste étant le « faible » ; - « généreux » ;

2.1. chansons de geste 1.2.2. romans courtois 1.2.2.1. romans antiques 1.2.2.2. romans celtiques 1.2.2.2.1. Tristan et Yseut 1.2.2.2.2. Marie de France 1.2.2.2.3. Chrétien de Troyes 1.2.3. parodie: Roman de Renart 1.3. fabliaux, contes et fables 1.4. cas spécial : Aucassin et Nicolette 2e Année 2. littérature dramatique 2.1. théâtre religieux 2.2. théâtre profane 2.3. fin moyen âge 3. littérature lyrique 3.1. poésie courtoise 3.2. Villon 4. Roman de la Rose 3 A LIRE 1e