Les Enjeux Psychiques Du Travail

Université de STRASBOURG Faculté des Sciences du Sport DOSSIER Santé Présenté pour l’obtention de la Licence STAPS Spécialité Activité Physique Adapté et Santé (APAS) Effets des Activités Physiques Adaptées auprès de patients déficients psychiques Loïc HEINRICH Année universitaire 2013/2014 Directeur du Dossier : M. TCHIRKOV, Docteur en Sciences sociales du sport, UDS 1 Dossier santé L3 APAS STAPS 2 Dossier santé L3 APAS STAPS Remerciements Au directeur de l'EPSAN

perturbations • Les perturbations de la première structuration conduisent généralement vers une organisation psychique que l'on peut placer vers le pôle psychotique. • Des perturbations lors de la seconde structuration conduisent à une organisation psychique que l'on place vers le pôle intermédiaire (borderline) • Des perturbations lors de la troisième structuration conduisent à une organisation psychique que l'on peut placer vers le pôle névrotique. • La dernière phase de l'adolescence peut donner lieu à

HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE Bonjour a tous, « A la fin du XIXe siècle, les idées de Freud, suscitent beaucoup de méfiance. la Psychanalyse paraît subversive: le rôle de la sexualité dans le développement psychique heurte les valeurs morales, la notion de déterminisme de l’inconscient n’est pas accepté par les philosophe et les scientifiques, qui sont axés sur la maitrise de la réalité par la conscience . En 1895, lorsque Freud - à travers le cas d’hystérie d’ Anna O.- explique sa méthode

courant de pensée, regroupé derrière les "Sciences de l'information et de la communication", propose une approche de la communication centrée sur la transmission d'informations. Il s'intéresse aussi bien à l'interaction homme-machine qu'au processus psychique de la transmission de connaissances (avec l'appui des sciences cognitives). • Un second courant, porté par la psychosociologie, s'intéresse essentiellement à la communication interpersonnelle (duelle, triadique ou groupale). La communication

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes

précoces » avant 1911. La notion de démence se rattache à celle de l’irréversibilité du processus démentiel. La révolution épistémologique que propose Bleuler aura consisté à s’intéresser aux mécanismes essentiels de ce trouble qui est une dissociation psychique c’est-à-dire avoir l’esprit coupé ce qui est le Spaltung. On peut néanmoins avoir des bouffées délirantes sans être psychotique. Il y a alors une révolution dans le regard que l’on va porter sur ces gens et leurs troubles. Il convient de remarquer

qu'on veut. La connaissance = 1 illusion. Réveiller le citoyen. Participer à l'entreprise sociale. Statistiques ont 1 importance = idée de la réalité passée, mais également futur fait par ns-même. Moyens pour réussir : le travail: « Labor omnia vincit improbus » = le travail vainc l'improbable. Aristote: selon lui la société est : « L'H est par nature 1 animal po » L'h désire le Savoir. « il désire vivre en société ».La société se présente donc comme un phénomène naturel, elle permet à l'H de

aux sciences humaines, psychologiques et sociales. Elle tire sa richesse de ses propres limites, celles d'être une science de synthèse entre les dimensions somatiques, psychologiques et sociales afin de représenter la personne dans sa dynamique psychique complexe et non comme une somme linéaire de ces approches. Son appartenance à la médecine est garante de l’exigence de rigueur scientifique des procédures cliniques (de la prévention au traitement en passant par le diagnostic) comme des conditions

résultant du programme soutenu par la Caisse nationale de l’assurance maladie des travailleurs salariés, et inscrit dans la dynamique du Plan national de prévention du suicide mis en œuvre par la Direction générale de la santé. S’appuyant sur le travail des réseaux du Comité français d’éducation pour la santé et de la Fédération nationale de la mutualité française, cet ouvrage expose des expériences conduites par des praticiens de l’éducation pour la santé. Celles-ci permettent à l’éducateur

personnellement pour lui demander de cesser. RENFORCEMENT = attention personnelle donnée à l’enfant. Comment intervenir ? par la suppression du renforcement. On se dit que le comportement s’arrêtera peut-être. Les comportementalistes font donc un travail avec les enseignants pour qu’ils ne réagissent plus à ces turbulences. On observe alors que le comportement s’atténue. Les professeurs apprennent aussi à donner le renforcement quand l’enfant fait quelque chose de bien. La dépendance de nos comportements