Les Enjeux De Représentation Au Théâtre

Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation Sujet N°1 Leibniz (1646-1716) a dit : « L’éducation peut tout, elle fait danser les ours » A partir, des œuvres que vous avez étudiées en classe et vos lectures personnelles vous-vous demanderez si le théâtre a seulement une fonction pédagogique. Sujet N°2 Oscar Wilde disait : « le monde est un théâtre, mais la pièce est mal distribuée. » Vous vous demanderez quels rapports entretiennent le théâtre et la réalité en vous appuyant sur des œuvres

l’œuvre choisie est : un roman, une pièce de théâtre ou un recueil de poésie. INTRODUCTION : +/- 30 sec. ___ _ 1) Quel est le titre de l’œuvre ? Quel est son auteur ? 2) Quelle est la date de publication de cette œuvre ? 3) A quel genre et à quel sous-genre appartient-elle ? (Les genres littéraires : le genre narratif, le théâtre, la poésie, le genre argumentatif. Les sous-genres : genre narratif = roman, nouvelle, conte, autobiographie… Théâtre = comédie, tragédie, drame… Poésie = poésie

L'illusion Comique de Corneille Acte V scène 6, vers 1747 – 1808 Question: forme et enjeux de cette mise en abyme quelques éléments de réponse I / une savante mise en abyme 1- « un père cherche son fils et le magicien lui fait voir les aventures de clindor sur un grand un grand écran d'ombre oùsurgissentles fantômes. A la fin, nous retrouvons clindor et sa fiancée vêtus d'habits somptueux et en plein drame clindor est tué par un mari jaloux et Isabelle expire. Le père fou de douleur

Correction du devoir de théâtre à propos de l’Illusion Comique Plan nécessaire du travail d’après la lecture du sujet 1. J’expose mon projet en m’appuyant sur la lecture de l’œuvre et sur les pistes proposées. Je souhaite monter aujourd’hui L’IC parce que… 2. Je connais et je rappelle deux ou trois mises en scène dont je m’inspire ou dont je m’écarte pour les raisons suivantes… 3. J’ai réuni des œuvres plastiques qui m’ont inspiré à un moment ou un autre de mon travail et je dis ce que chacune

Autour de Hamlet Carole Vidal-Rosset, octobre 2008 Ce document d’accompagnement du spectacle créé au Théâtre Dijon Bourgogne en novembre 2008 n’a pas l’ambition d’aborder toutes les questions inhérentes au « continent » Hamlet. Il se propose de donner quelques pistes pour contextualiser le texte, appréhender (mais non résoudre) sa complexité, comprendre les enjeux de sa traduction et de sa réécriture à la fois textuelle et scénique par Matthias Langhoff. SOMMAIRE I. Contextualiser le texte

la table. A droite, cette table où s’exposent les vanités du monde. Le portrait tenu par la main gauche du personnage est la clé du tableau : masquant le bas de l’arête du mur, il fait le lien entre les deux parties de l’œuvre et redouble la représentation du jeune homme assis, par son regard plus grave encore. Tout est fait pour que nous associions les deux images, celle représentée sur la toile et ce tableau dans le tableau : même posture du personnage, même costume, même type de coiffure. C’est

Athénienne (Péricles) Début empire romain La soumission sexuelle se libère compétemment dans les pièces de théâtres ; cité de l’homme guerrier et au 5ème Av. J-C : le guerrier a une fonction de citoyen libre qui doit défendre la société. On se pose la question du statut de l’esclavage, de la femme. Les auteurs de théâtre sont impliqués dans la politique de l’époque. Voir comment ces sujets nous touche actuellement car ils sont encore d’actualité et remis en cause

troisième semestre 109 m S4 - quatrième semestre 113 calendrier universitaire 2010-2011 CINÉMA DANSE THÉÂTRE Directeur du département Olivier Neveux Secrétariat Maud Froeliger contacts portique 1er étage, bureau 102 froelig@unistra.fr horaires d’ouverture: 9h -12h / 14h - 16h tél: 03 68 85 66 46 20 RESPONSABLES DES FILIÈRES cinéma : Vincent LOWY danse : Jean-Marc LACHAUD théâtre : Olivier NEVEUX et Armelle TALBOT RESPONSABLES DES MASTERS Recherche : Jean-Marc Lachaud parcours cinéma

Yves Touchefeu : "Enjeux et formes de la parole comique dans La Paix d'Aristophane." Reproduction et utilisation interdites sans l’accord explicite de l’auteur ou du C.R.U. Yves Touchefeu : Enjeux et formes de la parole comique dans La Paix d'Aristophane. Conférence prononcée au lycée Chateaubriand de Rennes le mardi 12 novembre 2002. Mise en ligne le 9 décembre 2002. Yves Touchefeu est professeur agrégé de lettres en classes préparatoires au lycée Gabriel Guist'hau de Nantes. © : Yves Touchefeu

par ses créancier, meurt de la tuberculose à 34ans. Théâtre au 19e: devenu un divertissement, que des comédies légères et des vaudevilles, les bourgeois se donnent en représentation. Compartimentage dans les théâtres revient, les plus riches ont les meilleures places. Le théâtre est devenue une usine à divertir, industrie du plaisir. Remise en cause du drame, symbolistes et naturalistes on remet tout à plat. En 1887, il y a le théâtre libre d'Antoine qui ouvre, veut se détacher des contraintes