Les Enjeux De La Seconde Guerre Mondiale

l’endiguement, « containment », du président américain Truman. C’est autour de sa fameuse notion du Heartland, ce qu’il décrit comme étant la zone pivot du monde, qu’il se fait connaître et influence autant le déroulement de la Seconde Guerre mondiale que celui de la guerre froide. Revenons tout d’abord sur ce personnage. Halford John Mackinder est un géographe et un géopoliticien britannique. Il naît le 15 février 1861 et termine sa vie le 6 mars 1947 à 86 ans. Il commence sa formation au Queen

Avant c’est la notion de « guerre » qui prévalait : instrument de décision légitime pour trancher un différend politique entre Etats souverains. - La guerre ne fut plus l’apanage des seuls Etats cf. guerre de décolonisation et c’est ainsi que la notion de « conflit » fut préférée Les différentes approches universitaires - Raymond ARON, Paix et guerre entre les nations : caractère politique • Guerre interétatique qui met aux prises des unités politiques • Guerre supra étatique qui a pour

l‟endiguement, « containment », du président américain Truman. C‟est autour de sa fameuse notion du Heartland, ce qu‟il décrit comme étant la zone pivot du monde, qu‟il se fait connaître et influence autant le déroulement de la seconde guerre mondiale que celui de la guerre froide. Revenons tout d‟abord sur ce personnage. Halford John Mackinder est un géographe et un géopoliticien britannique. Il naît le 15 février 1861 et termine sa vie le 6 mars 1947 à 86 ans. Il commence sa formation au Queen Elizabeth's

pas toujours sur la Terre » (The comic Philosophy, 1932) Deux hommes ont permis, au lendemain de la Seconde guerre mondiale une avancée en matière d’exploration et de conquête spatiale. Le Docteur Werner Von Braun ingénieur allemand ayant porté l’uniforme nazi, a qui nous devons notamment la toute première fusée au monde, qui a été détournée en tant que missile longue portée durant la guerre : La V2. Au lendemain de la capitulation allemande W. Von Braun s’est rendu aux forces américaines

................ 16 1. Bref explicatif du cadre du stage Depuis cette année, 2007/2008, l’IFU1 propose aux élèves du master professionnel, un séminaire de recherche qui vient remplacer les vendredis atelier, en deuxième année de master. Le second semestre de la deuxième année doit être fait dans un laboratoire de recherche, en 35 heures, pour une durée minimum trois mois. Dans le cadre de cette offre de l’IFU, j’ai remplacé la journée atelier de la spécialité Stratégies métropolitaines par

conséquent, nous pouvons ainsi nous demander si le totalitarisme nazi et le totalitarisme communiste soviétique sont semblables. Afin de répondre à cette question, nous verrons dans un premier temps les ressemblances entre ces deux régimes puis dans une seconde partie leurs différences. Cette démarche n’est pas totalement exhaustive mais cherche à mettre en avant les grandes lignes en les développant néanmoins. Enfin, nous expliquerons dans une dernière partie l’intérêt heuristique que nous apporte cette

Composition Après les quatre décennies de Guerre Froide (1947-1991), les tensions et les espoirs de paix qu'elles soulevèrent, le monde rentra dans une phase nouvelle. Ainsi, à partir de 1991, on assiste à des formes de tensions différentes de celles qui traversèrent le monde au cours du XXe siècle. Guerres totales, guerres d'anéantissement, conflits globalisés ou guerres idéologiques laissèrent place à des guerres civiles, au terrorisme d'envergure mondiale, à des interventions armées au nom du droit

La France s’inscrit dans l’Union européenne et dans le monde. L’articulation des trois échelles permet de situer sa puissance et de comprendre ses dynamiques territoriales. SUJET D'ETUDE: 1. La France dans l’UE et dans le monde 2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires français 3. Les transformations de l’espace productif et décisionnel 4. L’Union européenne et ses territoires 5. Acteurs, Flux, Reseaux de la mondialisation 6.Poles et aires de puissance 7.Mondialisatin et diversite

L’Etat et la jeunesse en France de 1945 aux années 80 Dès la sortie de la seconde guerre mondiale, les politiques de l’Etat et les discours sur la reconstruction sont centrés sur la jeunesse. Ce groupe social émergeant apparait comme incarner au mieux l’idéal, l’avenir. En effet, c’est à la Libération que la jeunesse tend à s’affirmer comme une catégorie sociale spécifique et devient ainsi un objet d’intervention sociale. Dans le contexte des Trente Glorieuses on voit naitre une « culture jeune »

Les enjeux et les freins à l'écriture d'une histoire comme franco-algérienI- Des mémoires plurielles, conflits de mémoire (+acteurs)A) La guerre sous différents points de vue (algériens/français)B) Revendications Des mémoires concurrentes freinent le travail d'histoireA) Causes/Fondement des guerres mémorielles actuellesB) Manque de preuves et ruptures chronologiques C) Ruptures chronologique et faits passés sous silence (torture) III- Le travail de l'historien sur l’écriture de l’histoire