Les Enfants De La Rue

III.UNE REALITE POLITIQUE Tout bien considéré, l'étude des éléments d'une stratégie de lutte contre le phénomène des enfants de la rue ambitionne d'ouvrir un nouvel aspect au traitement de ce phénomène. En préconisant une politique préventive, elle inscrit l'enfant de la rue dans une approche plus organisée. Elle nécessite un approfondissement et un élargissement de l'étude du phénomène. En effet, cette étude devrait être suivie de plusieurs autres à caractère qualificatif. Cette

Bâtiments et équipements éducatifs 25 Création de centres d’accueil pour les enfants des rues : principes directeurs Barbara Brink CRÉATION DE CENTRES D’ACCUEIL POUR LES ENFANTS DES RUES : PRINCIPES DIRECTEURS Section de l’architecture pour l’éducation ED/ERD/EAR - UNESCO Barbara Brink, architecte diplômée Sous contrat no 148.446.6 avec la Section de l’architecture pour l’éducation, UNESCO Paris © UNESCO 1997 ED-97/WS/44 TABLE DES MATIÈRES PRÉFACE INTRODUCTION 2 3 A APPROCHE ET OBJECTIFS

LES ENFANTS EN SITUATIONS DE RUE Picture by Gilbert Vogt Inde 1995 INTRODUCTION Nous utilisons l’appellation générale « Enfants en situations de rue », abrégée ESR, pour désigner les enfants qui ont la rue pour principal lieu de vie, tout en attirant l’attention sur la diversité des situations dans lesquelles ils peuvent se trouver (v. définitions) Pour accéder aux liens Internet, cliquez sur les textes en bleu. Cette rubrique comporte : • • • • • • Introduction Informations générales

 Les enfants des rues à Dakar Un phénomène urbain universel L’exode rural amplifié par l’attrait des grandes villes mène à l’apparition de populations coupées de leurs racines traditionnelles (village comme soutien de la communauté) qui se retrouvent livrées à elles-mêmes. L’installation en ville se fait souvent de façon anarchique dans des conditions sanitaires et d’hygiène très limitées. Ces familles vivent dans des conditions de très grande précarité et n’ont que très rarement accès aux soins

leur deux enfants Azelma et Eponine. Elle sera maltraitée travaillera comme une bonne jusqu'à ce que Jean Valjean vienne la délivrer de de sa situation . Avec Cosette Victor Hugo s'attaque à un des fléau du XIX s le travaille des enfant Victor Hugo commence tout d abord par une description1 du couples Thènardier et a travers eux une caricature de la classe pauvres du XIX s. Mais au début de l histoire de Cosette ils représentent les patrons du siècle hugolien qui exploitaient les enfants . En effet

Enfant des rues L'expression « enfant des rues » désigne de façon générale un enfant (au sens de personne mineure) qui vit dans la rue, au sein d'une ville. Son sens et son utilisation sont débattues : alors que ce terme est parfois jugé péjoratif et dépréciatif, d'autres estiment que, au contraire, il donne à ces enfants une identité. On parle aujourd'hui d'enfant en situations de rue en en distinguant trois types: Les enfants de la rue vivent et habitent dans la rue, les enfants dans la rue travaillent

du problème des " enfants de la rue "Selon l'article 60 du code de protection de l'enfant au Mali, est considéré comme " enfant de la rue " tout mineur, résident urbain, âgé de moins de 18 ans, qui passe tout son temps dans la rue, travaillant ou pas, et qui entretient peu ou pas de rapports avec ses parents, tuteur ou personne chargée de sa garde ou de sa protection. La rue demeure le cadre exclusif et permanent de vie de cet enfant, et la source de ses moyens d'existence. La rue signifie un endroit

Projet pédagogique Périscolaire 2014 /2015 de l’Accueil de loisirs de Sayat Découverte Respect Solidarité Vie en collectivité Autonomie Famille Rythmes Détente et plaisir Equipe éducative Epanouissement Enfant(s) Accueil de loisirs de Sayat 6 rue Gustave Fougère 63530 SAYAT Tel: 04 73 60 08 43 Mail: centreloisirssayat@wanadoo.fr 1 Le contexte : La commune Sayat (63) est l’organisateur de l’Accueil de loisirs et déclare la structure auprès des services du Ministère de la Jeunesse et des

Programme d’éducation des enfants en situation difficile Enfants de la rue, enfants travailleurs... Même aux plus démunis, l’accés à l’éducation Juin 1999 Redonnons leur l ’espoir ... “L’enfant a droit à l’éducation fondamentale gratuite et obligatoire” Déclaration universelle des droits de l’enfant 1959 Et pourtant, Plus de 100 millions d’enfants survivent dans le dénuement et la détresse Au moins 120 millions d’enfants (de 5 à 14 ans) dans le monde sont exploités au tra va i

Méditerranée pour atteindre l’Espagne.” Ces paroles ne choquent plus tant elles sont courantes. Mais venant d’un enfant de huit ans, elles ne laissent pas indifférent. Des comme Samir, il y en a des milliers. Âgés de 7 à 17 ans, ils traînent au port de Tanger ou à la frontière de Ceuta et de Melilla, les portes de l’Eldorado européen. Contrairement aux stéréotypes, ils ne sont pas des enfants de la rue. Ils ont bel et bien un foyer et une famille. Ils sont venus de Marrakech, Kalaât Seraghena, Beni Mellal