Les Enfances Du Cid

Andesi : Association nationale des cadres du social Anap : Association nationale des auxiliaires de puériculture Andicat : Association nationale des directeurs et cadres des Esat Anapsy-PE : Association nationale des psychologues pour la petite enfance ANDP : Association nationale des délégués et personnels des services de tutelles Anas : Association nationale des assistants de service social Anecamsp : Association nationale des équipes contribuant à l’action médico-sociale précoce Ancasd :

Rostand avait été fasciné dès ses années de collège par le personnage historique de Savinien Cyrano de Bergerac, prosateur et philosophe contemporain de Molière. Né à Paris en 1619, il ne mit jamais les pieds à Bergerac en Dordogne mais passa son enfance et son adolescence au château de Mauvières dont l’une des terres s’appelait Bergerac. En 1639, il s’engagea dans la compagnie des gardes de Carbon de Casteljaloux mais fut blessé gravement au siège d’Arras en 1640. Abandonnant  alors la carrière militaire

partie de la lyrique9. Pour le drame on distingue les drames tragiques comme Corneilles Le Cid ou bien Racines Phèdres et le drame comique comme Eugène Ionescos La cantatrice chauve ou Molières Le Tartuffe. Dans la catégorie de la prose, on compte les romans 4 EUROPARAT, p.20. 5 V. p.ex. les romans autobiographiques comme Marcel Proust : A la recherche du temps perdu ou Nathalie Sarraute : Enfance. 6 J.P. CUQ, Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, p.158. Pour

Théâtre : faire rire, émouvoir, faire pleurer Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une pièce d’un des auteurs suivants : - Molière : par exemple Les Précieuses ridicules, Georges Dandin, L’Avare ; - Pierre Corneille : Le Cid ; - Alfred de Musset : par exemple Les Caprices de Marianne, Fantasio, On ne badine pas avec l’amour ; - Victor Hugo, une pièce du Théâtre en liberté ; - Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac ; - Jean Anouilh : une pièce « rose » ou une pièce « grinçante

classique a repris cette distinction : Molière a écrit des comédies célèbres (L’Avare, Le Bourgeois Gentilhomme, Le Misanthrope, Don Juan, Le Malade imaginaire, etc.) ; Pierre Corneille et Jean Racine, des tragédies non moins fameuses (par exemple, Le Cid, pour le premier ; Phèdre, pour le second). • Le théâtre baroque, lui, n’hésitait pas à mélanger dans une même pièce le comique et le tragique. C’est ce qui s’est fait de nouveau à l’époque romantique, époque à laquelle Victor Hugo a créé le drame.

considérablement marquer l’écrivain. Période assez riante pour lui, qui s’en souviendra avec beaucoup d’émotions, et qui va transparaitre dans un poème personnel : « ce qui se passait aux feuillantines vers 1813 ». Il retrace des émotions vécues dans sa petite enfance. « J’eus trois maitres dans ma vie : un jardin, un vieux prêtre et ma mère ». Les parents se disputent même dans les lettres. À cette période-là, les enfants se sentent plus proches de leur mère et adoptent alors ses convictions politiques et religieuses

(page 148), on a un pastiche de ces vers de Malherbe : «Et rose elle a vécu ce que vivent les roses / L’espace d’un matin» (‘’Consolation à M. du Périer’’). - On trouve des citations approximatives du ‘’Cid’’ de Corneille (mais Ducharme n’allait-il pas le maltraiter délibérément dans sa pièce ‘’Le Cid maghané’’?) : le vers «La valeur n’attend point le nombre des années» lui inspira : «les couteaux et les fourchettes n’attendent pas le nombre des années» (pages 95-96) et «la valeur n’attend pas le nombre

le 1er octobre 1872. Retirée de l'affiche après 20 représentations, Bizet y retravaille aussitôt et la pièce devient vite un grand succès. Pour les concerts de l'orchestre Pasdeloup, il compose Patrie, autre succès immédiat. Après avoir esquissé un Cid, il s'installe à 1875 à Bougival pour terminer l'orchestration de Carmen qui est créée le 2 mars. Il reçoit la légion d’honneur, le jour de la première de Carmen. Il meurt d'une crise cardiaque dans la nuit du 2 au 3 juin, âgé de 37 ans. De ses œuvres

dans les croisades. Il y a des autres chansons de geste qui parlent de question juridiques, etc. Une fois que les chansons de geste sont au moyen orale on va ajouter plus d´histoires, et on va les allonger avec es récits des « enfances » des héros, comme Les Enfances de Charlemagne. On va les allonger aussi avec des voyages ou des liens familiaux. Formation des cycles Il y a trois grandes branches dans la formation des cycles. Chaque grande branche est liée à la préoccupation du moment. La

Sa grande passion, dans son enfance, était de se faire dire des histoires.  Il  les  écoutait  immobile,  fixant  sur  le  conteur  ses  grands  yeux  bleus.  Puis il demeurait pendant des heures à songer, un doigt dans la bouche,  entièrement absorbé, comme endormi.  Son esprit cependant travaillait, car il composait déjà des pièces, qu'il  ne pouvait point écrire, mais qu'il représentait tout seul, jouant les diffé­  rents personnages, improvisant de longs dialogues.  Dès sa première enfance, les deux traits distinctifs