Les Ecrits Professionnels

LA REDACTION DES FICHES D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE Guide à destination des candidats Baccalauréat professionnel « Logistique » Année 2011 / 2012 Dans le cadre des épreuves que vous allez présenter pour l’obtention du baccalauréat professionnel « Logistique », il vous est demandé de réaliser des fiches d’activité professionnelle. Ce guide a pour objectif de vous aider dans la réalisation de ces fiches. Il vous permettra : - de mieux comprendre les finalités de cette démarche, - de la situer dans

Petite enfance Certificat d’aptitude professionnelle MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction de l’enseignement scolaire Service des formations Sous-direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Arrêté du 25 février 2005 portant définition du certificat d’aptitude professionnelle Petite enfance et fixant ses conditions de délivrance NOR:MENE0500401A LE MINISTRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

académique R.V.P (Rénovation de la Voie Professionnelle) – juin 2004 Tel/fax : 01.64.48.98.03 - www.ac-versailles.fr/pedagogi/rvp 1 CETTE FORMATION ME CONVIENT-ELLE ? Les élèves qui se destinent à cette formation ne doivent pas être rebutés par la géométrie, le dessin, les calculs. Ils doivent posséder des qualités de soin et de précision. Cette formation n’est nullement contre-indiquée aux filles. Il faut savoir qu’une partie importante de la formation professionnelle a lieu sur le terrain, en plein

pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines identifiés au sein du référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière." Article 6 de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’État de Moniteur Éducateur. Le présent document a pour objectif de rendre lisible l'ensemble des

thèse professionnelle Quels sont les objectifs de la thèse professionnelle ? La thèse professionnelle n'est ni une thèse académique, ni un récit professionnel de type rapport de stage. Elle consiste à nourrir une réflexion à partir de l'expérience de la mission. La thèse professionnelle peut viser à organiser une réflexion de nature conceptuelle sur un point d'analyse particulier mais peut aussi être l'occasion d'approfondir l'aspect méthodologique d'une question. La thèse professionnelle marque

A REFERENTIEL COMMUN EUROPEEN" ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES............................................................ 3 RÉFÉRENTIEL COMMUN DE CERTIFICATION ........................................................................ 24 SAVOIRS ASSOCIES ............................................................................................................. 67 ANNEXE II STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL ...................................................................

L i c ence Parcours Arabe • Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) UFR Langues Département d’Etudes arabes Objectifs Débouchés - Maîtrise de la langue arabe écrite et orale ; • Enseignement Secondaire et Primaire avec un master (préparation aux concours de recrutement) ; - Connaissance de l’aire culturelle arabophone ; • Concours de la fonction publique (Administration) ; - Insistance sur l’arabe moderne contemporain ; - Maîtrise de la lecture des textes

Adopté par le CEVU du 27/10/06 et le CA du 31/10/06 04/04/08 Licence professionnelle « Conseiller de clientèle particuliers » Formation continue Réglementation pour l’année universitaire 2008-2009 Total : 470 h |Première année |Volume horaire de l’année : 230h | |UE 1 - Environnement bancaire |Volume horaire UE : 70h |Total ECTS: 12 | |Matières

domicile Mode d'évaluation: 1ere partie de l'examen écrite durée 1H30 ( notée sur 20 pts) A partir d'une situation professionnelle au domicile précisant une contexte professionnel simple, le candidat répond à des questions indépendantes ou liés permettant de vérifier la maitrise des savoir associée mentionnés ci-dessus. -> 2ème partie de l'examen pratique durée 45 minutes au maximum (notée sur 60 pts) A partir d'une situation professionnelle de prise en charge d'enfant(s) au domicile privé, il

la production, il contribue à l’amélioration de l’organisation, de l’efficacité, de la rentabilité et de l’image de l’entreprise. Qualités personnelles, « savoir-être » Amabilité, autonomie, clarté d’esprit, confiance en soi, conscience professionnelle, curiosité, diplomatie, discrétion, disponibilité, dynamisme, esprit d’initiative, facilité de contact, honnêteté, méthode, rigueur, sens de l’organisation, sens des responsabilités, vivacité d’esprit, présentation impeccable semblent les qualités