Les Différentes Fonctions Du Rire

Introduction La dissertation sur œuvres fonctionne de la même manière que dissertation hors programme. Le seul changement est dans la gestion des exemples. Si l'oeuvre est une pièce, tout doit être tiré de là. Les exigences sont évidemment beaucoup plus grandes sur la précision des exemples qui, dans ce cas, doivent être des citations. S'il s'agit de plusieurs œuvres, il convient évidemment de chercher plus les ressemblances que les différences lors de l’élaboration du plan, mais sans nier les différences

annoncer la problématique. Eventuellement on peut annoncer le plan que l’on va suivre. En BTS IG il y a deux thèmes, le thème 1 est : Rire, pour quoi faire ? Mots clés : - Fou rire – éclater de rire – rire aux anges – rire à chaudes larmes – mourir de rire – rire sous cape – rire du bout des lèvres – rire à gorge déployée – rire jaune. - Pince sans rire – boute-en-train – bouffon. - Divertissement – allégresse – joie – euphorie – exultation – bonheur – insouciance – gaieté – hilarité

Chez l’être humain, le rire est un besoin vital aussi bien physiquement que moralement. Toutes sortes de divertissements permettent de subvenir à ce besoin notamment en littérature. On peut distinguer au théâtre un genre qui se définit par sa capacité à faire rire le lecteur, ou le spectateur : la comédie. On peut pourtant être amené à réfléchir sur les réelles fonctions de ce genre théâtral comme le fait remarquer Jacques Lassalle en proposant de faire graver au fronton de tous les théâtres la formule

plus facile de rire, adapté a un plus large, plus diverse public ex : les irrévérencieux plus distrayant ex : les fourberies de Scapin Le théatre ambiance, dimension collective, le plaisir est déculpée confort lieu à part complicité acteur spectateur interaction avec les aparté notamment Mais « tout le monde sait que les comédies ne sont faites que pour être jouées » (Molière III) la pièce qui vient a nous et non nous qui allons vers la pièceLa catharsis est l’une des fonctions de la tragédie

évolution de la part des personnages. Nous retrouvons cette évolution dans d’autres œuvres telle Rhinocéros. Nous pouvons trouver au sein de ces extraits plusieurs ressemblances. Notamment en ce qui concerne les relations présentes entre les différents personnages. Sans même entamer la lecture du texte nous pouvons interpréter la répartition du texte entre les deux comédiens : l’un en a plus que l’autre et ce dans les trois pièces. Dans le premier extrait il s’agit du maître de philosophie, dans

de se demander si la comédie a toujours pour vocation de faire rire. Dans un premier temps nous verrons par quels procédés la comédie suscite le rire, puis nous verrons comment elle conduit à une critique de la société. La fonction première de la comédie est de faire rire. Que se soient les personnages, les dialogues ou l’intrigue, tout est mis en œuvre pour divertir le public. On observe quatre types de comiques différents. Tout d’abord le comique de situation : l’intrigue place le personnage

à 8)2- un rire automatique, un rire inhumain (l.9 à 19)3- un rire tragique (l.20 à la fin)Explication linéaire :1- le talent du saltimbanque : un véritable don et un succès fou (l. 1 à 8)Gwynplaine était saltimbanque. Il se faisait voir en public. Pas d’effet comparable au sien. Il guérissait les hypocondries rien qu’en se montrant. Il était à éviter pour des gens en deuil, confus et forcés, s’ils l’apercevaient, de rire indécemment. Un jour le bourreau vint, et Gwynplaine le fit rire. On voyait

date du XX° s. et une pièce de Ionesco « La leçon » qui est une pièce de théâtre de l'absurde écrite en 1951. Je vais m'appuyer sur d'autres exemples avec une autre pièce de Molière de 1672 intitulée « Les femmes savantes ». Quelles sont les fonctions d'une pièce de théâtre comique ? Dans un premier temps nous étudierons pourquoi ces 3 textes sont comiques. Par la suite nous parlerons du rôle et de la finalité du théâtre comique. Premièrement, dans le texte de Molière, Monsieur Jourdain est

vocabulaire du rire Travail de recherche avec le dictionnaire. Voyez le sens de ces mots et expressions. Apprenez-les. Faites des petits contextes. 1. les artistes les clowns (l’Auguste et le clown blanc), le comique, l’humoriste, le marionnettiste 2. les expressions esquisser un sourire rire dans sa barbe rire jaune pouffer de rire rire aux éclats rire sous cape avoir le mot pour rire

d’œuvres humoristiques .......................................................... 13 2.ROLE DE L’HUMOUR DANS LA CLASSE DE FLE .............................................15 a. Fonction relationnelle de l’humour : .................................................................. 15 i. L’humour pour désacraliser la fonction enseignante ....................................... 15 ii. L’humour pour gérer les tensions ....................................................................... 15 iii