Les Courants épistémologique

psychophysiologie, finesse animale). certaines disciplines de la finesse se mélanger avec d’autres, soit dans des nature connexes soit ainsi que sous-domaines d’un pièce de terre d’études plus vaste. elles sont souvent soumises à de redoutables histoire épistémologiques, par image la psychopédagogie, la psychosociologie ou la psychopathologie, etc. En effet, il est difficile de dire par jurisprudence ce qu’est ou n’est pas la pathologie en général2 et donc cependant plus inintelligible de énoncer la pathologie

caractère multi dimensionnel. Parmi les méthodes d’aide multi critère à la décision qui ont vu le jour on cite : ELECTRE, PROMETHEE, MAUT…etc. Notons que la différence entre la science d’aide à la décision et la RO est une différence d’ordre épistémologique, qui touche essentiellement à la manière dont la connaissance est exploitée par le décideur. Dans la conception du raisonnement d’aide à la décision, il existe trois voies distinctes : La voie de l’objectivisme, la voie du subjectivisme et enfin

Introduction Le cognitivisme est le courant de recherche scientifique endossant l'hypothèse que la pensée est un processus de traitement de l'information,. Le terme vient du latin « cognitio », qui signifie « connaissance ». Le point de départ du cognitivisme est la réintroduction de l’étude des phénomènes mentaux, frappée d’ostracisme par les béhavioristes. L’approche cognitive, caractérisée par son opposition au béhaviorisme radical de Skinner, revendique donc l’accès aux processus cognitifs

monde sensible : programme pédagogique de Platon de 30ans (connaissances intellectuelles, courage,…) Ce système s’articule autour de 2 dimensions : 1. Ontologie (relative aux degrés de l’être) 2. Epistémologique (Relative aux degrés de la connaissance)       Ontologique Epistémologique     Sensible 1er degré Images illusions     Sensible 2ème degré Objets sensibles Connaissance concrète, utilitaire     Intelligible 3ème degré Réalités mathématiques Connaissance scientifique

des pistes de recherches épistémologiques dans le domaine des sciences humaines et historiques. L'œuvre de Michel Foucault est assez complexe car il a développé son propre vocabulaire. Elle se situe au point de rencontre entre la philosophie et l'histoire. Et bien que Foucault ait été souvent associé au mouvement structuraliste, surtout après la publication de son livre « Les mots et les choses » apparurent en 1966, et bien qu'il a été parmi les inspirateurs du courant postmoderne, à côté de Lyotard

ouvrages récents (ceux de F. Dubet, de Ph. Corcuff, de P. Bourdieu, de J.-M. Berthelot, etc.) aussi bien que la « redécouverte » par la sociologie française d’auteurs plus anciens (N. Elias, E. Hugues, E. Goffman, etc.) montrent que la réflexion épistémologique et méthodologique reste intense en sociologie. Cette réflexion résulte de la confrontations entre deux grands types d’approches : - celles qui mettent l’accent sur le primat du groupe ou de la société et sur l’existence de déterminismes qui pèsent

l’économie -il cherche à proposer des formes d’intervention ou les règles les plus appropriées -planification totale - mise en place d’organismes de régulation, - contrôle de la concurrence II] Théories économiques Les deux grands courants économiques : 1) La micro économie Etude des comportements individuels, des ménages (particuliers), des entreprises et des marchés (producteurs, consommateurs, investisseurs, employeurs…) Individualisme méthodologique Analyse les

Claude Lier -La psycho-criminologie, ? -Le dialogue du corps et de l'esprit, livre sur le dualisme écrit par le prof. -Qui a tué Roger Ackroyd ? INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE *Bref historique *Présentation des enjeux scientifiques et épistémologiques *Aspects techniques *Dimension éthique du travail L'HYPOTHESE DE L'INCONSCIENT *Livre Résultats, idées, problèmes, Article « Intérêt de la psychanalyse » pour les sciences autres que la médecine. *Quel est l'intérêt de cette présentation

mathématiques au cycle 3. SOMMAIRE INTRODUCTION page: 2 1/ LE STATUT DE L’ERREUR 1.1 Le modèle transmissif 1.2 Le modèle béhavioriste 1.3 Le modèle constructiviste page: 3 page: 3 page: 4 2/ LES OBSTACLES 2.1 L’obstacle ontologique 2.2 L’obstacle épistémologique 2.3 L’obstacle didactique 2.4 Les obstacles et le triangle didactique page: 6 page: 7 page: 9 page: 16 3/ L’ERREUR COMME MOYEN D’APPRENTISSAGE Apprendre par franchissement d’obstacles 3.1 Considérations théoriques 3.2 Exploitation de conceptions

rond, Paris, 2001 ; etc. Par ailleurs, plusieurs psychosociologues français avaient souligné les rapprochements, oppositions idéologiques et ruptures entre leurs approches et celles venant d’outre-Atlantique (comme la psychosociologie lewinienne, le courant thérapeutique rogérien ou encore des nouvelles thérapies) depuis les années 1950 (Eugène ENRIQUEZ, « Interrogation ou paranoïa : enjeu de l’intervention psychosociologique », Sociologie et sociétés, vol. 9, n° 2, 1977 ; Gilles AMADO, Claude FAUCHEUX