Les Connecteurs Logiques

chacun une idée. Ces paragraphes sont généralement introduits par un connecteur logique qui indique comment chaque paragraphe s’articule avec les autres. Attention, deux paragraphes peuvent regrouper une même idée, à toi de faire les regroupements adéquats. Ce qu’il faut faire : - découper le texte en paragraphe- relever les idées principales- repérer les connecteurs logiques (voir fiche outils sur les connecteurs logiques). - faire un plan de la structure du texte. | Rédaction | Contraction :

possible de cette problématisation, en apparaître comme la conséquence logique (= donc, les axes seront…) 3e § - L’annonce du plan du commentaire : présentation des axes de lecture : On annonce seulement les deux (ou trois) grands axes qui vont structurer le développement (1ère partie / 2nde partie) sans entrer dans le détail des sous-parties. Les phrases doivent être intégralement rédigées, et structurées par des connecteurs logiques qui permettent d’emblée de distinguer les différentes parties (ex :

sing. « le narrateur »(L10) + 1ère pers. du plur. « nos concitoyens » (L12) - Il se propose d’effectuer un bilan → présent d’énonciation : « croit – il convient »(L10) → verbes d’opinion « croit – il convient » : nécessité de ce bilan → connecteurs logiques « ainsi (L1) – voilà pourquoi (L9) » pour exprimer la conséquence → « décrire la situation générale (L11) » - Il fait un retour en arrière → « C’est au milieu de cette année –là »(L14) B. LA DESCRIPTION D’UNE APOCALYPSE Le déchaînement

faites 2 colonnes où vous classerez les arguments POUR/CONTRE (FOR/AGAINST) Ne conserver que les idées les plus pertinentes, les classer et faire un plan en fonction de votre opinion (donc de votre conclusion) / enchaîner les idées de façon logique et cohérente à l’aide de transitions et mots de liaison (cf. rubrique ci-dessous : “Useful vocabulary to write an essay”) / donner des exemples / développer en expliquant les causes, les conséquences… / placer toujours en dernier les arguments

phrases explicites, déclaratives s'opposent avec des phrases longues constituées de propositions. Les phrases courtes sont placées en fin de paragraphe : elles ont une fonction de conclusion et marquent des constats forts. Cela renforce donc une logique de discours : Diderot martèle d'idées claires et non contestables. Cet article a donc une image de neutralité, de vérité universelle. •Progression visible de l'analyse avec des signes typographiques L'article encyclopédique est partagé en

douloureuse • Temps et modes verbaux : Tout l’extrait est à l’imparfait. Valeur énonciatrice, mais aussi valeur d’habitude quand il est question de l’enfance. Douleur implicite, qui après devient explicite au fil des lignes. • Connecteurs logiques : Ici chaque connecteur logique marque une opposition « mais » l.8, ou bien le début d’un contraste avec ce qui a été énoncé avant. Il y a toujours son enfance qui vient ternir ses moments de joie. • Jacques n’est pas réellement considéré comme une personne :

suivant : • Implication de l’auteur (1ere personne du singulier, vocabulaire subjectif interrogatif et exclamatif, commentaire de l’auteur) • Présence du destinataire à travers le pronom de deuxième personne • Présence de connecteur logique qui souligne le raisonnement de l’auteur • On a un thème, une thèse, des arguments, des exemples Le thème et le sujet du document, la thèse et l’opinion que le document défend sur le sujet en question. Les arguments sont les raisons

valeur d'incertitude, confusion [ ! ] => impuissance.   d) La rapidité narratrice Rôle des temps verbaux: Passé composé: lien entre passé et présent (il est encore la) => beaucoup de présent de narration; "Sitot, à l'instant, eh voilà" => connecteurs temporels => rapidité. II- L'autobiographie :  1- Le roman de Figaro   a) Le roman d'amour => amour déçu, il croit que Suzanne l'a trahit.   b) Le roman de sa vie Il suit un ordre chronologique linéaire: enfant volé, études:...

correcteur n’est pas censé connaître le texte sur lequel porte le commentaire. *Présente le texte (lien avec la 1er étape), relié par un connecteur logique, il faut donner le nom de l’auteur, le titre de l’œuvre, la date, les actes ou scène et résumé très bref du passage. *Énoncer une problématique (« Nous allons voir en quoi ce texte … ») avec des connecteurs. *Annoncer le plan (« Premièrement nous allons voir… Puis… ») X X b) Développement (2 parties) Il faut analyser de

particulièrement l’accord du participe passé. • La concordance des temps. • Les phrases complexes. • Les déterminants / pronoms. • Les accords dans le groupe nominal. • + les natures/fonctions principales • et surtout : les connecteurs logiques Le choix du vocabulaire a également son importance. Il existe des manuels pouvant aider les candidats désireux de s’améliorer : les traditionnels Bescherelle (conjugaison : l’édition poche coûte 3€) et Bled (exercices de grammaire)