Les Conflit Affectifs

prise de conscience de la pensée, reversibilité, conservation, peut compter, trier, classer. ( Période des opérations formelles : adolescence, capcité d’abstraction et conceptualisation, formulation d’hypothèse et vérification. 2°) Freud => Affectif : ( Stade orale, 0-1 an : succion, morsure. Moyen de reconnaissance des objets. ( Stade anal, 2-3 ans, rétention/évacuation. L’enfant guette la réaction de sa mère. ( Stade phallique, 3-6 ans. Complexe

mettre à la place des autres. (Construction du Moi) Reconnaissance du soi par les autres du groupe La socialisation est considérée comme un processus de différenciation et d’ identification. Il y a donc en quelque sorte, si j’ai bien compris, un conflit entre conformité et individualité. On avait vu également que le Soi est comosé par le Je (composante personnelle) + le Moi (composante sociale). Là on voit une parallèle claire avec Lipiansky. Goffman Analogie de la vie avec le théatre

sans se déchirer: La médiation familiale : renouer le dialogue, protéger les enfants, dépasser la crise. Paris, Robert Laffont, Coll. Réponses, 260 p. DALBIN Agnès Les secrets d’un divorce réussi DENIS Claire 2010. La médiatrice et le conflit dans la famille. Ramonville Saint-Agne, Erès, Coll. Trajets, 295 p. 2010. Médiation familiale Pratiques et approches théoriques La médiation ouverte. Lyon, Chronique sociale, 334 p. DOLTO Françoise 2007. Quand les parents se séparent, Ville

un animal politique. Le but de l’être humain est d’atteindre le bonheur véritable par l’épanouissement de toutes les potentialités de sa nature rationnelle. Un être humain admirable est en harmonie avec lui-même et n’est jamais en situation de conflit intérieur ; les dilemmes moraux sont liés à des défauts de caractère, à un manque de paix intérieure. La plus haute forme d’accomplissement pour un être humain c’est la vie contemplative, ce qui nécessite d’être un homme citoyen, ce qui exclut

ou errants -Les familles nombreuses Les conditions de vie dans les pays les moins développes ont un impact sur le travail des mineurs par exemple en Afrique subsaharienne plus de 10% des enfants sont orphelins à cause du Sida. Dans les pays en conflits ou en guerre, les enfants se lancent de plus en plus dans des activités dangereuses. La plupart des activités effectuées par les enfants, les risques d'une détérioration sur leur santé sont importants : -l'utilisation de produits chimiques dans

1.5 – Le courant de pensée behavioriste Né en réaction au courant rationnel. 1.5.1 – Le mouvement des relations humaines Vise à humaniser la condition ouvrière. Le behaviorisme étudie les groupes de travail et la personne au travail comme être affectif. 1.5.1.1 – Les expériences d’Hawthorne Suite aux expériences, Mayo arrive aux conclusions suivantes : La satisfaction des personnes pendant le travail en groupe exerce une influence plus grande sur leur comportement au travail et sur le niveau de

pratique, De Bœck. 1988, p. 133. (2) Meirieu Ph., Apprendre, oui, mais comment ?, ESF éditeur, 1988, p. 153-154. (3) Gillet P. (dir.), Construire la formation, ESF éditeur, 1991, p. 78. COMPÉTENCE : Ensemble des comportements potentiels (affectifs, cognitifs et psychomoteurs) qui permettent à un individu d'exercer efficacement une activité considérée généralement comme complexe. Les objectifs généraux d'une formation décrivent souvent une compétence globale, par exemple : Être capable de concevoir

n'est pas en lien immédiat avec la satisfaction de leurs besoins. Les contacts sont très limités. La bande : Individus réunis volontairement, recherche du semblable: à la similitude en commun. Apporte à ses membres sécurité et soutien affectifs, substituts de l’amour. Le but est d’être ensemble parce que l’on est semblable. Elle est éphémère. Le groupement: réunion d’un nombre petit, moyen ou élevé de personnes selon une fréquence plus ou moins grande. Les individus ont des buts et intérêts

facteur Humain = importance des relations dans les groupes (unité d’analyse pertinence) et du style de leadership (moins autoritaire⇒ meilleures relations) • Les éléments affectifs sont plus importants que les incitations matérielles (organisation informelle prime) • La productivité découle de la satisfaction des besoins sociaux et affectifs eleonore.marbot@cnam.fr 6 2.2. Les implications pratiques de l’école RH : les théories de la motivation. La motivation est l’ensemble des forces qui amorcent

Travail sur le conflit (Partie II) [pic] Le conflit La médiation travaille à la restauration du lien et de la communication entre deux personnes ou groupes de personnes en conflit. La première chose est peut être de s’accorder sur certains points. Quelques définitions : Différend : situation plus ou moins durable d’opposition d’intérêts entre deux (ensemble de) personnes, sans qu’elle se traduise nécessairement par un affrontement direct. Dispute : expression verbale