Les 5 Sens Crpe

Les finalités de l’EPS sont la citoyenneté, la santé, la sécurité et donc, en ce sens cette discipline tient à l’école, une place primordiale et légitime. Cette discipline, selon les programmes, doit être pratiquée lors de séances journalières de 30 à 45 min à la maternelle, et à raison de 3h00 par semaine sur deux jours distincts au cycle 2 et 3. Mon exposé va traiter de la course longue, d’abord, il s’agira de résumer ma préparation à l’épreuve pratique du concours, ensuite dans une deuxième

d’ores et déjà, que l’exposé ne peut être vide de : - exemple de séances d’entraînement du candidat - principes de conception de cet entraînement - connaissances théoriques sur l’activité et l’entraînement - l’analyse de la performance réalisée au CRPE - connaissances officielles (programmes de l’école) - connaissances théoriques sur l’enfant confronté à cette activité pour faire des … - propositions pratiques pour des élèves d’un cycle (1, 2, 3) de l’école au moins - un recul sur l’utilité de

mesurée • Adapter ses déplacements à différents types d’environnement • Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement • Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique. Pour le CRPE, j’ai choisi le 1500 mètres, course de demi-fond qui demande un travail de longue haleine. Mon problème principal a été le manque de motivation. Je m’interroge alors sur comment faire pour motiver les élèves à courir ? 1/ ce que j’en tire pour moi

de l'année au sein de cette structure, il me semblait pertinent de pouvoir y prolonger mon expérience. En outre, ayant pour projet de devenir professeur des écoles (après avoir passé le CRPE cette année), il m'avait paru particulièrement intéressant de pouvoir bénéficier de cette double casquette (master DAPA + CRPE) afin d'étudier la prise en charge du handicap au sein du système éducatif français. Cependant, il s'est avéré que la présence d'un seul enfant en situation de handicap aura été un frein

trois semaines, j’ai effectué mon stage au sein d’une école maternelle. Dans cette structure, il y avait quatre classes : « halte au sourire ; 2-3 ans » : «  petite section ; 3-4 ans » : «  moyenne section ; 4-5 ans » : « grande section ; 5-6 ans ». J’ai été affecté en grande section, dans la classe de Mme Tassin. 2 ) Quels sont les objectifs de la structures ? ( ex : objectifs de l’école maternelle...) À la fin de l’école maternelle l’enfant doit être capable

longtemps je savais que j’allais avoir du mal et c’est ce qui c’est passé. Au premier tour j’ai principalement marché par manque de souffle (au bout d’environ 5 min je pense..), cependant au deuxième j’ai senti une amélioration et j’ai eu l’envie de continuer malgré, bien sur, un temps d’environ 13 minutes qui équivaudrait à un 2/20 à l’épreuve du CRPE. Au final cette séance m’a montré que je ne détestait pas la course et depuis j’essaie d’aller courir dés que je peux à mon rythme, en essayant de tenir

unité d’apprentissage, sachant qu’il est recommandé dans les programmes une séance par jour de 30 à 45 min pour le cycle 1 et 3h par semaine en 2 jours distincts au minimum pour les cycles 2 et 3. L’unité d’apprentissage « course longue » comportera 5-6 séances minimum et jusqu’à 10-15 séances en cycle 2 et 3 pour permettre une véritable progression. On distinguera 4 temps : un 1er temps pour entrer dans l’activité, c’est-à-dire un temps de découverte; un 2ème temps pour savoir où on en est, caractérisé

Exposé danse Introduction: J'ai choisi de présenter l'option danse au CRPE. Ainsi, j'ai décidé de privilégier une activité d'expression artistique visant à transmettre des émotions. En me confrontant moi-même à cette activité de création, je souhaitais acquérir des réponses afin d'aider plus tard mes élèves dans cette recherche. Mon exposé se déroulera en trois parties. Tout d'abord, nous verrons les intérêts que présente la pratique de la danse en relation avec mon expérience personnelle

JAECK Elodie Pour le 14/12/2011. Master MEEF 2ème année. DEVOIR ECRIT A LA MAISON OPTION CRPE EPS 1500 METRES. Année 2011/2012. Professeur : Mr Lançon. I. 1500 mètre dans la société. Les courses de demi-fond sont ainsi nommées car elles se disputent sur des distances intermédiaires comprises entre le sprint et le fond (de 800 à 3 000 mètres). Parmi toutes les épreuves, seules le 800 m et le 1 500 m figurent au programme des Jeux olympiques ou des championnats du monde.

apprentissages (contenus) incontournables pour atteindre cette compétence ? 3) quelle situation d’évaluation permettant de valider sans équivoque cette compétence ? 4) à quels moments (sur un déroulement de 10 séances) proposez-vous cette situation? 5) quelles difficultés ou problèmes chez les élèves pouvez-vous anticiper ? 6) donner quelques exemples de situations d’apprentissage censées résoudre ces problèmes Il est explicitement demandé aux candidats des références interdisciplinaires : c’est