Le Vieux Chat Et La Jeune Souris

son cœur si creux que le chat roux a l'habitude de s'y lover, l'été. En hiver, le billot reprend son usage, quand le panier à bois est vide. Lorsque l'ennui paresse au coin du feu, chassé du jardin par la neige. Dans les brumes du matin, une silhouette à casquette s'y affaire, pose une bûche et la fend à coups de hache précis. Dans un grand désordre de bois, de branches débitées ou intactes. Un tas de chutes, soigneusement ramassées dans un coin, pour apprivoiser la jeune flamme. Des cageots éclatés

Comme un défi, il s'agissait de rester droite et ne pas laisser l'œil de ces autres, en uniforme, sourire de toutes ses hésitations. Elle entendit les clics de ces battants aux portes coulissantes, elle trouvait ce bruit familier, un peu comme un chat qui est là, vit avec soi et dont on ne peut se départir. La porte lourde s'ouvrit poussivement comme si elle souhaitait retenir les cris de suie de ses détenus. Épaisse, tenue par des serrures à plusieurs points, sans émotions, sans rires, elle

au », « aux » : « à » + articles définis .... « De la », « du », « des » : « de » + articles définis 14 MON PÈRE, TON PÈRE, SON PÈRE MA MÈRE, TA MÈRE, SA MÈRE ........................... « Mon », « ton », « son » : les possessifs ................ CE CHAT, CETTE VOITURE, CES ARBRES ............ «Ce », « cette », « ces » : les démonstratifs ............. - J’AI UNE VOITURE. - VOUS AVEZ UNE BELL.E VOITURE. .................. La possession : « avoir » + nom .............................. Place de l’adjectif

l’enfant au héros de la résistance : mythes et réalité p. 2 – 3 p. 4 – 5 p. 6 – 7 p. 8 – 9 p. 10 – 11 p. 12 – 13 introduction : L’intérêt pédagogique La promesse de l’aube, en ne cessant d’opérer des allers et retours entre le personnage du jeune Romain et le narrateur expérimenté, témoigne que l’enfance est un moment crucial, indépassable, de la construction de soi. Dans son œuvre, Romain Gary rend un vibrant hommage à sa mère et montre l’importance de l’imaginaire, à tous les stades de

les oublier. Elle savait tres bien que c'etait mercredi aujourd'hui. D'ailleurs elle etait prete! Elle avait mis son manteau, pris son panier et reuni ses coupons de reductions. Elle avait meme entendu la voiture de la Yvonne au loin… Mais voila, son chat etait devant la porte, il avait faim et c'est en se penchant pour reposer son bol qu'elle etait tombee en se cognant la tete contre la premiere marche de l'escalier. Paulette Lestafier tombait souvent, mais c'etait son secret. Il ne fallait pas en

lutter si vous n’êtes pas sage, monsieur. Je n’ai qu’à crier : « Au viol, maman ! Au satyre ! à l’attentat ! » Cette menace prétendait sans doute m’intimider. Elle me rassura. Mes scrupules se turent. Mon désir délesté fit un bond dans l’air libre. La jeune personne de quinze ans qui était devenue ma captive portait des cheveux très noirs noués en catogan, une chemisette agitée, une jupe de son âge, une ceinture de cuir. Svelte, brune et frémissante comme un cabri lancé par , elle serrait les pattes,

peut se procurer ce petit ouvrage. Pour ce qui est des poèmes, vous aimez « Zone » dont je vous ai parlé dans une lettre. Je vous expliquerai la genèse de ce poème de fin d’amour… Et puis je puis vous l’expliquer de suite. En 1907 j’ai eu pour une jeune fille qui était peintre un goût esthétique qui confinait à l’admiration et participe encore de ce sentiment. Elle m’aimait ou le croyait et je crus ou plutôt m’efforçai de l’aimer, car je ne l’aimais pas alors. Nous n’étions connus en ce temps là ni

matou c) rivière d) bogue C) Quel mot est un nom de chose? a) chat b) boulanger c) client d) soulier 2 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue Objectif : l'étudiant sera capable de reconnaître un nom commun d'un nom propre. Notion : Ex. : Notion : Ex. : Le nom commun convient à tous les êtres, à tous les animaux ou à tous les objets d'une même espèce, il s'écrit avec une lettre minuscule. la chatte, mon cousin, le restaurant Le nom propre ne désigne qu'un être

................. 3- Dans les phrases suivantes, quelle est la classe grammaticale de chaque mot souligné ? Quand c’est un pronom, indique quel mot il remplace. Exemple : Anne nourrit son chat. Elle lui donne des croquettes : Elle : pronom personnel, mis pour « Anne ». lui : pronom personnel mis pour « son chat ». a) Un jour, Blanche-Neige décida de partir en vacances. Elle entreprit de réserver son voyage sur internet. b) Pour que les sept Nains ne se doutent de rien et pour qu’ils ne tentent pas

sait que l'on rentre dans l'imaginaire et qui sait quand on en sort. Si le moindre doute subsiste, on s'arrête, et on explique. 2- Les historiettes pour les tout-petits font appel en priorité à un univers familier: le papa, la maman, le chien, le chat. Pas de lutins pas de fées, c'est trop abstrait pour les tout-petits. 3-Quand on introduit un élément qui n'appartient pas à son quotidien, il faut faire appel à un support, par exemple le mot zèbre ne voudra rien dire, mais si on l'associe à une